ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE

Páginas: 13 (3210 palabras) Publicado: 26 de febrero de 2014
INTRODUCCIÓN

En la siguiente investigación daremos a conocer el antecedente y su estructura del programa oportunidades, conociendo antes progresa, criterios para la identificación de los beneficiarios, cifras evolutivas de padrón, entre otras.
Esta indagación que se realizo es para conocer cómo trabaja el programa y saber bajo que normas está regida, en apoyos monetarios a familias, y de quéforma favorece el desarrollo de las capacidades de educación, salud y nutrición de las familias beneficiarias del programa. Así mismo daremos a conocer los logros que ha tenido el programa.
En el desarrollo del programa conoceremos cómo ha venido incrementando su cobertura en la educación, salud y alimentación, en diversas zonas rurales y urbanas en cada estado.






ANTECEDENTES DELPROGRAMA
La superación de la pobreza es uno de los mayores retos que enfrenta el México del siglo XXI. El Programa de Desarrollo Humano Oportunidades es una de las principales acciones del Gobierno Federal para atender a las familias que viven en condiciones de pobreza, contribuyendo al desarrollo de sus capacidades y propiciando su acceso a oportunidades de desarrollo económico y social.Oportunidades entrega transferencias monetarias a las familias en condiciones de pobreza extrema con un doble objetivo: aliviar su condición de carencia e incentivar el logro educativo, el cuidado de la salud y la mejora de su alimentación. El Programa Oportunidades ha venido incrementando su cobertura desde su origen en 1997 como Programa de Educación, Salud y Alimentación, cuando atendía a 300 milfamilias. Entre 2002 y 2004, el Programa aumentó su cobertura de 3.2 millones a 5 millones de familias. En este mismo periodo, se desarrollaron las prácticas de innovación al Proceso de Incorporación que se describen en estos documentos y que abarcan desde su diseño, piloteo, aplicación, medición, mejora, maduración e implantación a gran escala en 2004.
El proceso de Incorporación consistebásicamente en identificar y seleccionar a familias en condiciones de pobreza extrema con el fin de conformar un padrón de beneficiarios. La meta de incorporación planteada por el Ejecutivo al Congreso fue ampliar la cobertura a 5 millones de familias en pobreza extrema para el cierre de 2004 y tener presencia en todos los municipios del país; con lo cual se alcanzó la meta sexenal planteada en el PlanNacional de Desarrollo con dos años de anticipación. Esto implicaba atender localidades rurales muy pequeñas, incluso con una o dos familias, localidades semiurbanas, ciudades medias y las grandes zonas metropolitanas del Valle de México, Guadalajara, Monterrey y Puebla que no se habían incorporado al Programa.
Realizar la Incorporación para alcanzar la meta sexenal en 2004 planteó los siguientesretos:
► Alcanzar un padrón exacto de familias beneficiarias de 5 millones, lo que implicó la incorporación de 760 mil familias más en relación con el cierre del 2003 y la restitución de las familias que de forma natural se dieran de baja del Programa (un estimado de 143 mil familias adicionales).
► Cumplir con el crecimiento a tiempo, es decir, a finales de agosto del 2004, por ser la fechaestablecida en el Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF).
► Realizar un levantamiento adicional de 860 mil encuestas por concepto de Recertificación (mecanismo para realizar una segunda evaluación socioeconómica a familias con 3 años de participación en el Programa previsto en las Reglas de Operación) en más de 20 mil localidades específicas.
► Implementar mecanismos de atención en ununiverso muy contrastante (de lo rural pequeño a lo metropolitano), disperso y dentro de Número de Actividades a ejecutar - Operativo 2004 1, 262,637 22 % 1, 396,636 24 % 3, 165,463 54 % Aplicación de encuestas Reunión de Incorporación Entrega de Medios de Pago 5,824,736
Un presupuesto operativo asignado no modificable, garantizando la disposición justo a tiempo de recursos humanos y materiales...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Analisis estadistico de practica docente
  • Análisis De La Práctica Docente
  • Analisis de la practica del docente
  • Análisis de la práctica docente
  • Analisis De La Practica Docente
  • Analisis De La Practica Docente Propia
  • Análisis de la práctica docente
  • analisis de la practica educativa de los docentes

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS