Analisis de la practica educativa
Páginas: 7 (1641 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2011
EL ANALISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO DE LA REFORMA ACTUAL
PONENCIA
QUE PRESENTA
ABSTRACT
En el presente trabajo se menciona sobre la finalidad de la reforma, la cual está orientada a la transformación de las prácticas educativas. Así mismo se hace una reflexión sobre la práctica educativa y la influencia que tiene en el proceso de enseñanza - aprendizaje; sobreinteracción entre docente y alumno en el aula, así como la importancia que tiene el construir conocimientos, concluyendo con la reflexión sobre la necesidad de formalizar los proyectos de intervención dentro del marco de la investigación educativa.
In the present work is mentioned about the purpose of the reform, which is oriented to the transformation of educational practices. Likewise it becomes areflection on educational practice and the impact it has on the teaching process - learning about interaction between teacher and student in the classroom as well as the importance of building knowledge and concludes with a reflection on the need formalize the intervention projects within the framework of educational research.
RAE
TITULO: El análisis de la Práctica Educativa en el contexto dela Reforma Actual
AUTOR: ARREOLA Cortes, Adriana Lucero
PUBLICACIÓN: Puerto Vallarta, Jalisco, México, CEP, MEIPE – [PV[, 2011, 8Pp
UNIDAD PATROCINANTE: Centro de Estudios de Posgrado [CEP (Maestría en Educación con Intervención en la Práctica Educativa) MEIPE[
SEDE: Centro de Maestros 1413 [PV[
PALABRAS CLAVE: Práctica Educativa, reforma, Innovación, docente, transformación,organización, educación, contexto, proceso, enseñanza, aprendizaje, etc.
DESCRIPCIÓN: Es un trabajo de reflexión de corte cualitativo, a través del análisis de la práctica educativa, en el contexto de la reforma actual.
FUENTES: Cecilia Fierro y Wilfred Carr.
CONTENIDO: El trabajo se encamina en mostrar a los lectores uno forma vivencial, el análisis sobre el proceso enseñanza – aprendizaje, referentea la práctica educativa sobre la reforma actual.
METODOLOGIA: El trabajo de investigación y análisis se realizo recurriendo diversas fuentes bibliográficas como: las antologías del 1er y 2do Semestre proporcionadas por la MEIPE, consulta en internet y el análisis propio del autor.
CONCLUSIONES: El análisis de la práctica se da verdaderamente cuando el docente interviene en su propia práctica ydespués de haberse introducido en un proceso de investigación dentro de la propia práctica docente.
ANALISTA: A C A L
INTRODUCCION
En el presente trabajo realizo un análisis de la práctica educativa en el contexto de la reforma actual que me impacto durante el proceso MEIPE, de igual forma hago mención de algunos de los aspectos que hacen que la práctica educativa sea integrada en todossus ámbitos, es decir e integrar diversas actividades para generar aprendizajes significativos, así como también integrar a todos los agentes que influyen dentro de esta: docente, alumnos, padres de familia y directivos.
El mencionar la integración de todos estos agentes y factores de trabajo sirve para que la práctica educativa sea completa para el trabajo cotidiano dentro del aula de clases.
Espreciso mencionar también que dentro de este análisis sobre el trabajo que conlleva a la práctica educativa tomemos en cuenta el proceso de enseñanza – aprendizaje, utilizando las herramientas necesarias para llevarlo a cabo como son: el diario de campo y las evidencias de los niños llevando así una práctica evidente y fundamentada.
EL ANALISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO DE LAREFORMA ACTUAL
Es importante mencionar que la finalidad de la reforma en el nivel preescolar está orientada a la transformación de las prácticas educativas, así como de las formas de organización y funcionamiento de los planteles.
Cabe mencionar que la reforma educativa se refiere a nuevos conceptos, nuevas formas de entender el lugar de la educación; es decir una teoría propia de las...
PONENCIA
QUE PRESENTA
ABSTRACT
En el presente trabajo se menciona sobre la finalidad de la reforma, la cual está orientada a la transformación de las prácticas educativas. Así mismo se hace una reflexión sobre la práctica educativa y la influencia que tiene en el proceso de enseñanza - aprendizaje; sobreinteracción entre docente y alumno en el aula, así como la importancia que tiene el construir conocimientos, concluyendo con la reflexión sobre la necesidad de formalizar los proyectos de intervención dentro del marco de la investigación educativa.
In the present work is mentioned about the purpose of the reform, which is oriented to the transformation of educational practices. Likewise it becomes areflection on educational practice and the impact it has on the teaching process - learning about interaction between teacher and student in the classroom as well as the importance of building knowledge and concludes with a reflection on the need formalize the intervention projects within the framework of educational research.
RAE
TITULO: El análisis de la Práctica Educativa en el contexto dela Reforma Actual
AUTOR: ARREOLA Cortes, Adriana Lucero
PUBLICACIÓN: Puerto Vallarta, Jalisco, México, CEP, MEIPE – [PV[, 2011, 8Pp
UNIDAD PATROCINANTE: Centro de Estudios de Posgrado [CEP (Maestría en Educación con Intervención en la Práctica Educativa) MEIPE[
SEDE: Centro de Maestros 1413 [PV[
PALABRAS CLAVE: Práctica Educativa, reforma, Innovación, docente, transformación,organización, educación, contexto, proceso, enseñanza, aprendizaje, etc.
DESCRIPCIÓN: Es un trabajo de reflexión de corte cualitativo, a través del análisis de la práctica educativa, en el contexto de la reforma actual.
FUENTES: Cecilia Fierro y Wilfred Carr.
CONTENIDO: El trabajo se encamina en mostrar a los lectores uno forma vivencial, el análisis sobre el proceso enseñanza – aprendizaje, referentea la práctica educativa sobre la reforma actual.
METODOLOGIA: El trabajo de investigación y análisis se realizo recurriendo diversas fuentes bibliográficas como: las antologías del 1er y 2do Semestre proporcionadas por la MEIPE, consulta en internet y el análisis propio del autor.
CONCLUSIONES: El análisis de la práctica se da verdaderamente cuando el docente interviene en su propia práctica ydespués de haberse introducido en un proceso de investigación dentro de la propia práctica docente.
ANALISTA: A C A L
INTRODUCCION
En el presente trabajo realizo un análisis de la práctica educativa en el contexto de la reforma actual que me impacto durante el proceso MEIPE, de igual forma hago mención de algunos de los aspectos que hacen que la práctica educativa sea integrada en todossus ámbitos, es decir e integrar diversas actividades para generar aprendizajes significativos, así como también integrar a todos los agentes que influyen dentro de esta: docente, alumnos, padres de familia y directivos.
El mencionar la integración de todos estos agentes y factores de trabajo sirve para que la práctica educativa sea completa para el trabajo cotidiano dentro del aula de clases.
Espreciso mencionar también que dentro de este análisis sobre el trabajo que conlleva a la práctica educativa tomemos en cuenta el proceso de enseñanza – aprendizaje, utilizando las herramientas necesarias para llevarlo a cabo como son: el diario de campo y las evidencias de los niños llevando así una práctica evidente y fundamentada.
EL ANALISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO DE LAREFORMA ACTUAL
Es importante mencionar que la finalidad de la reforma en el nivel preescolar está orientada a la transformación de las prácticas educativas, así como de las formas de organización y funcionamiento de los planteles.
Cabe mencionar que la reforma educativa se refiere a nuevos conceptos, nuevas formas de entender el lugar de la educación; es decir una teoría propia de las...
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