Analisis de la primera infancia

En los primeros ocho años de vida, los niños se enfrentan a muchos cambios importantes relacionados con los diferentes centros de aprendizaje, grupos sociales, roles y expectativas. Su capacidad deadaptarse a un ambiente tan dinámico y en constante evolución afecta directamente a su sentido de la propia identidad y condición dentro de la comunidad a corto y largo plazo. En particular, losmomentos decisivos de mayor repercusión en la vida de los niños (como el hecho de “pasar” del jardín de infancia a la escuela primaria o de someterse a específicos ritos de paso propios de su cultura)representan desafíos y oportunidades para el aprendizaje y el crecimiento en múltiples niveles.
Esta publicación presenta un análisis de los principales enfoques en la investigación sobre lastransiciones en la primera infancia y revela cuáles son los ámbitos predominantes en los que concentran su atención los estudios académicos y profesionales, como asimismo algunos puntos de vista y poblacionesobjeto de estudio que, a pesar de su importancia, suelen pasar inadvertidos. Tomando como punto de partida una definición amplia e inclusiva del tema, los autores proporcionan un panorama general de lainvestigación sobre las transiciones en la primera infancia, destacando los supuestos subyacentes en los cuales se fundan los estudios. Evalúan las nociones propias de la teoría evolutiva queprecedieron la investigación sobre las transiciones, como igualmente nociones propias de la lógica que determina cómo se estructuran las transiciones. También examinan algunos enfoques más recientes, como lasteorías de sistemas, y el papel de los niños como participantes activos en las transiciones.
Varios ejemplos de este análisis demuestran de qué manera la colaboración multidisciplinar y lasintervenciones sensibles a las diferencias culturales pueden dar como resultado una mejor participación tanto de los padres como de los niños en las transiciones cruciales que se producen durante la primera...