Analisis De La Realidad Educativa 1

DESCRIPCIÓN, ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE LA REALIDAD SOCIAL Y EDUCATIVA DEL
CENTRO EDUCATIVO
1. Ubicación geográfica (medio físico)
2. Entorno sociocultural y lingüístico
3. Instalaciones einfraestructura
 Distribución de los espacios escolares y utilización en relación con los procesos de
enseñar y aprender: patios, aulas, despachos, salones, gimnasio, biblioteca, etc.
 ¿Cómo están equipadoslos espacios escolares?
4. Equipo docente
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Descripción
¿Qué criterios se utilizan para la designación de los tutores de aula?, ¿Cuánto
tiempo dura esta asignación?
¿Hay profesorado de apoyo?¿Cuál es su especialización, y cuáles las tareas
encomendadas?

5. Alumnado
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Características de la población escolar
Conocimiento sobre las necesidades educativas especiales
Evidencia delporcentaje de alumnos con fracaso y/o abandono escolar
Población escolar con problemas de convivencia
Índices de inmigración

6. Principales líneas o programas de actuación psicopedagógica
¿Qué objetivostiene?, ¿Cuáles son sus contenidos principales?, ¿Quiénes participan en su
elaboración?, ¿Es práctico y posible de ejecutar?, ¿Es dinámico?
Proyectos generales del centro
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Proyecto Educativo del centro
RRI
Líneas de actuación pedagógica
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Proyecto de Acción Tutorial
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Programa de Atención a la Diversidad
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Plan de Convivencia, etc.
7. Organización del centro

 Organigrama
¿Qué figuras componen elequipo directivo, cómo han sido seleccionadas, y cuáles
son las principales funciones que desempeñan?
 Otros órganos de gobierno: Consejo Escolar y Claustro. ¿Cuál es su composición y quéresponsabilidades tiene cada uno?
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Organización del alumnado

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AMPAS

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Reglamento de Régimen Interno: ¿Facilita las relaciones entre los miembros de la
comunidad escolar?, ¿Es justo, firme y flexible?, ¿Hasido elaborado, interiorizado y
asumido por los miembros de la comunidad?

8. Organización de las enseñanzas (Proyecto Curricular): su relación con los valores, fines y
objetivos del centro....