Analisis De La Realidad

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|Elaborado por: |
|Reynaldo H. Bermúdez Méndez |
|Abril de 2010 |
| |CULTURA DE PAZ



Guía didáctica para docentes, facilitadores y promotores





Proyecto “Formación Preventiva en Cultura de Paz con Enfoque de
Género Para Niños, Niñas y Jóvenes en Riesgo Social En Panamá Este”.












INDICE






PORTADA
INTRODUCCIÓN
1.- OBJETIVO DEL PROYECTO
2.- MODULO CULTURA DE PAZ


3.-UNIDADESTEMÁTICAS


3.1.- LOS DERECHOS HUMANOS

3.2.- VIOLENCIA Y CONVIVENCIA

3.3.- RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

3.4.- LA FAMILIA, LA SOCIEDAD Y LA ORGANIZACIÓN

3.5.- EDUCACIÓN PARA LA PAZ

GLOSARIO

BIBLIOGRAFÍA


























INTRODUCCION
“La cultura de paz es un conjunto de valores, actitudes y comportamientos que reflejanel respeto a la vida, al ser humano y a su dignidad, y que ponen en primer plano los derechos humanos, el rechazo a la violencia en todas sus formas y la adhesión a los principios de libertad, justicia, solidaridad y tolerancia, así como la comprensión entre los pueblos, los colectivos y las personas”. (UNESCO)
El presente documento que aquí presentamos se denomina “Guía didáctica para
docentes,facilitadores y promotores”, Es un producto del proyecto “Formación Preventiva en Cultura de Paz con Enfoque de Género Para Niños, Niñas y Jóvenes en Riesgo Social en Panamá Este”; el cual tiene como objetivo principal el ser aplicada a 700 Niños y niñas de 12 escuelas primarias públicas, 250 jóvenes del Centro Educativo Padre Joaquín López y López y de cuatro organizaciones comunitarias enriesgo social de los Corregimientos de Las Mañanitas y Pedregal como población beneficiaria.

Esta guía desarrolla el Módulo ”Cultura de Paz”, que como tema principal describe conceptualmente, su propuesta, alcance y compromiso para una práctica activa de la población; así como la responsabilidad de la Organización de Naciones Unidas (ONU) para su promoción, para una convivencia pacífica, consolidaridad, justicia y bienestar para todos los habitantes de nuestro planeta.
Se apoya en cinco unidades temáticas íntimamente relacionadas como son: Los Derechos Humanos; la Violencia y la Convivencia; la resolución de conflictos; la familia, la sociedad y la organización; la educación para la paz, cada uno de los cuales nos brinda una información básica para que el docente pueda trabajar sujornada educativa, para la cual se presenta una serie de recomendaciones denominadas actividades de aprendizaje sugeridas que incluye una serie de técnicas, acciones y prácticas participativas que permitan la apropiación dinámica de conocimientos; y el cumplimiento del objetivo central de esta guía que es: “Promover la construcción colectiva de valores y comportamientos que nos guíen como personas ycomo miembros de una comunidad a buscar estrategias alternativas para contribuir al desarrollo de la Cultura de Paz”. Con las actividades de aprendizaje presentamos ejemplos para realizar dinámicas grupales para el análisis de los temas tratados, promoviendo la reflexión individual y colectiva; las cuales pueden ser adaptadas según las diferentes audiencias con las que corresponda interactuar....