Analisis de la riems

ACTIVIDAD No, 1, EVIDENCIA No. 1
TEMA: Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?

PROPÓSITO: Explorar el nivel de conocimientosprevios que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS.

1. CUALES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS?

Con el propósito de abatir el déficit que atraviesa actualmente nuestro país respecto ala educación en el nivel medio superior, surge la reforma integral de la educación media superior, la cual busca la flexibilidad y enriquecimiento del currículo, haciendo que el alumno adquierahabilidades que necesita para enfrentarse al mundo de manera más fácil y en común con todos los egresados de otros contextos, a fin de propiciar el tránsito entre escuelas.
La Reforma Integral de laEducación Media Superior, nace a partir del plan de desarrollo educativo nacional 2007-2012 que está orientada a la búsqueda de una mayor calidad educativa y está basada en los acuerdo 444 y 442por lo tanto lo anterior se fundamenta en torno a cuatro ejes: 

• La construcción e implantación de un Marco Curricular Común con base en competencias.
• La definición y regulación de lasdistintas modalidades de oferta de la Educación Media Superior.
• La instrumentación de mecanismos de gestión que permitan el adecuado tránsito en todo el país.
• Un modelo de certificación de losegresados del Sistema Nacional de Bachillerato.

2. QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, EMS.

En México:

CONALEP (2003).
Crea unareforma en los planes y programas de estudio dando una flexibilidad, pertinencia y calidad, mediante un enfoque de competencias, una nueva estructura donde agrega un, programa de tutorías y“salidas laterales” que certifican habilidades de los estudiantes que no terminan sus estudios.

BACHILLERATO TECNOLÓGICO (2004).
Mejorar el desempeño de los planteles tecnológicos, mediante una...