Analisis de las misiones sociales en venezuela

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

Analizar el grado de desarrollo de la Misiones Sociales Robinson I, II y su relación con el derecho venezolano

AUTORES:

Analizar el grado de desarrollo de la Misiones Sociales Robinson I, II y su relación con el derecho venezolano

___________________Firma de profesor

RESUMEN

Con este proyecto se busca diagnosticar el grado de desarrollo que poseen las misiones sociales Robinson I y II, su fundamentación en el derecho vigente venezolano, específicamente en el área de los derechos sociales consagrados en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela, siendo de interés y relevancia los artículos 102 y 103 de la cartamagna, que serán estudiados e interpretados posteriormente en el siguiente proyecto para observar el progreso de estas misiones desde su nacimiento hasta la actualidad y sus aportes a la sociedad venezolana, entendiendo la educación como un derecho humano y que es el Estado quien debe asumir el control y la garantía de este derecho a todos y cada uno de los ciudadanos de la República Bolivariana deVenezuela.

ABSTRACT

With this Project we are going to diagnose the development degree of the Socials Mission Robinson I and II, its legal base on the in force Venezuelan law, specifically in the social rights area, enshrined on the Constitution of the Bolivarian Republic of Venezuela, having significant interest and relevance the articles 102 and 103 of this constitution, these will be studyand interpreted later In this project to observe the progress of these missions from its birth until the actuality its contribution to the Venezuelan society, understanding the education as a human right, and it has to be the State who take the control and guarantee this right to every single one of the citizens of the Bolivarian Republic of Venezuela.

ÍNDICE DE CONTENIDO

RESUMENABSTRACT
ÍNDICE DE CONTENIDO
PÁGINA DE EVALUACIÓN
1-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2- JUSTIFICACIÓN
3-DELIMITACION
4-OBJETIVOS:
4.1-OBJETIVOS GENERALES
4.2-OBJETIVOS ESPECÍFICOS
5- MARCO TEÓRICO
5.1ANTECEDENTES:
5.1.1 EVOLUCION HISTORICA DE LA EDUCACION EN VENEZUELA
5..1.2 NACIMIENTO DE LAS MISIONES SOCIALES
5.2DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
5.2.1DERECHOS SOCIALES
5.2.2 EDUCACION
5.2.3MISION SOCIAL
5.2.3.1MISION ROBINSON I
5.2.3.2MISION ROBINSON II
5.2.4ANALFABETISMO
5.2.5PROSECUCIÓN
5.2.6DESERCIÓN
5.3 BASES TEÓRICAS
5.3.1TEORIAS DE LA EDUCACION
5.3.1.1 TEORIA SOCIOLOGICA DE DURKHEIM
5.3.1.2 TEORIA PLATONICA
5.3.1.3 TEORIAS CRÍTICO REPRODUCTIVISTAS
5.3.2 TEORIAS CONSTITUCIONELESDE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES.
5.3.2.1 TEORIA AXIOLOGICA
6 METODOLOGIA
7 ANÁLISIS ESTADÍSTICO
8 VIABILIDAD:
9 PRESUPUESTO
10 DISCUSION DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES
11 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
12 BIBLIOGRAFÍA
13 ANEXOS

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El sistema educativo venezolano contiene graves fallas de las cuales podemos observar como las masevidentes el analfabetismo el déficit escolar la extra edad la baja prosecución y la deserción con los excluidos de la escuela. En la actualidad en nuestro país existen una series de programas sociales, mejor conocidas como misiones sociales, que tienen como objetivos fundamentales subsanar estas fallas, que fueron concebidas para garantizar los derechos sociales fundamentales de la sociedadvenezolana, en este trabajo nos enfocaremos como podemos observar en el ámbito educativo.

Atendiendo al alto grado de analfabetismo que se ha venido observando en Venezuela a través de la historia nos vemos en la necesidad de analizar el grado de desarrollo de las misiones que actualmente el gobierno ha implantado como formas alternativas de estudio, dirigidas principalmente a personas con...