Analisis de las politicas educativas del estado venezolano
Páginas: 4 (832 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2011
ANALISIS DE LA POLITICA EDUCATIVA DEL ESTADO VENEZOLANO TOMANDO EN CUENTA:
- EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA MISMA.
- LOS CONOCIMIENTOS TEORICOS Y LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
La PolíticaEducativa del Estado Venezolano, orienta el proceso de Refundación de la República como fin supremo, plantea la formación de un ciudadano y una ciudadana, con principios, virtudes y valores delibertad, cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración que garanticen la dignidad y el bienestar individual y colectivo.
De igual forma, establece la Educación Integral, para todos y todascomo base de la transformación social, política, económica, territorial e internacional. Estas políticas educativas, dan respuesta al nuevo modelo político-social del país, que asegura la inclusión,permanencia, prosecución y culminación de los estudios en todos los niveles, lo cual representa avanzar hacia una educación emancipadora, liberadora, de acuerdo a los principios constitucionales.Así mismo, en cuanto al Proceso de Aprendizaje, se contempla la promoción del dominio de las formas, es decir, como se obtienen los conocimientos en su devenir histórico y en los diversos contextossocioculturales, para que los mismos sean transferidos a la vida cotidiana y así conocer los problemas sociales, políticos y ambientales. El fin es comprender el carácter social del conocimiento y la formaen que este se utiliza en diferentes culturas.
De la misma manera, estas experiencias, permiten formar al nuevo republicano y a la nueva republicana, a través del desarrollo de procesos deaprendizaje en colectivo, relacionados con su contexto histórico-cultural, que permiten la transformación de ciudadanos y ciudadanas, humanistas, creativos, ambientalistas, con actitudes y aptitudes, valoresacerca del quehacer científico desde una perspectiva social, conscientes de la diversidad y pluriculturalidad del país, amantes de la patria, conocedores de sus costumbres y acervos culturales,...
- EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA MISMA.
- LOS CONOCIMIENTOS TEORICOS Y LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
La PolíticaEducativa del Estado Venezolano, orienta el proceso de Refundación de la República como fin supremo, plantea la formación de un ciudadano y una ciudadana, con principios, virtudes y valores delibertad, cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración que garanticen la dignidad y el bienestar individual y colectivo.
De igual forma, establece la Educación Integral, para todos y todascomo base de la transformación social, política, económica, territorial e internacional. Estas políticas educativas, dan respuesta al nuevo modelo político-social del país, que asegura la inclusión,permanencia, prosecución y culminación de los estudios en todos los niveles, lo cual representa avanzar hacia una educación emancipadora, liberadora, de acuerdo a los principios constitucionales.Así mismo, en cuanto al Proceso de Aprendizaje, se contempla la promoción del dominio de las formas, es decir, como se obtienen los conocimientos en su devenir histórico y en los diversos contextossocioculturales, para que los mismos sean transferidos a la vida cotidiana y así conocer los problemas sociales, políticos y ambientales. El fin es comprender el carácter social del conocimiento y la formaen que este se utiliza en diferentes culturas.
De la misma manera, estas experiencias, permiten formar al nuevo republicano y a la nueva republicana, a través del desarrollo de procesos deaprendizaje en colectivo, relacionados con su contexto histórico-cultural, que permiten la transformación de ciudadanos y ciudadanas, humanistas, creativos, ambientalistas, con actitudes y aptitudes, valoresacerca del quehacer científico desde una perspectiva social, conscientes de la diversidad y pluriculturalidad del país, amantes de la patria, conocedores de sus costumbres y acervos culturales,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.