analisis de lectura

Páginas: 2 (329 palabras) Publicado: 13 de noviembre de 2013
1ero de octubre de 2013
HIST3242 sección M03
Prof. Néstor A. Suro
Tarea #3
Preguntas
1. Explique la relación entre democracia e imperialismo y su relación con la situación político militarde Puerto Rico en los primeros años del Siglo 20.
La democracia es aquel sistema de gobierno en el cual la soberanía del poder reside y está sustentada en el pueblo, el imperialismo es la formación ymantenimiento de imperios sea por control territorial directo o por métodos indirecto de control de la política y la economía de otros países. No es hasta el 1898 a fines del siglo 19 cuando EstadosUnidos entra en escenario internacional con la guerra hispano cubano norteamericana. Se quedan con Cuba, Puerto Rico y Filipinas. Puerto Rico siempre fue un punto militar importante muy codiciado. Porla accesibilidad a todo continente, Estados Unidos entonces utiliza la isla más que nada con propósitos militares.
2. Explique como el desarrollo de la época del cañaveral en las primeras tresdécadas del Siglo 20.
Las primeras décadas del siglo 20 fueron las décadas de mayor prosperidad de la industria de la caña. PERO estos norteamericanos q llegan acapararon las mejores tierras de cultivo.Se produjo mucho el absentismo. No existía un dueño aquí y las ganancias tampoco se quedaban aquí. Había mucho maltrato y explotación hacia el obrero cañero. Lo que provocó, muchas huelgas en laindustria.
3. Explique con ejemplos como el sujeto histórico de Puerto Rico adopta y adapta el proceso de la americanización.
El sujeto histórico no se sometió fácil al proceso. Sin embargo se reformóel sistema de educación, para ofrecer las clases en inglés. El nombre de la isla cambió de Puerto Rico a Porto Rico. Entre otras cosas, idioma, cultura, se limitó tocar incluso música típica nada másque en la época de navidad. O sea idioma, costumbres y tradiciones pasaron a un segundo plano. Y hoy lo ve como casi hemos dejado de ser puertorriqueños y adoptamos la vida y costumbre del gringo....
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