Analisis de lectura

CONSEJO NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Ing. Fernando Martínez Mora

La metodología Tuning se refiere a la armonización de las estructuras y programas educativos respetando su diversidad y autonomía, donde nos está marcando como líneas de acción, las competencias genéricas y especificas, los enfoques de enseñanza, calidad y transparencia.Teniendo como propósito el visualizar los diferentes métodos de enseñanza, aprendizaje y evaluación que son más eficientes para lograr el aprendizaje y las competencias ya identificadas, no solo tomando en cuenta contenidos, si no habilidades de destreza y valores, siendo necesario provocar, estimular o permitir que se desarrollen las competencias.
Realmente el sector educativo se limitaba atransmitir el conocimiento solamente, sin importar la parte de desarrollo personal y la formación integral del individuo (social, cultural, etc.…), en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje deja de ser el profesor y pasa a ser el estudiante, ya que la educación anteriormente se centraba en la enseñanza y ahora pasa a centrarse en el aprendizaje real, como podemos darnos cuenta el proyecto TUNING es unaprendizaje basado en las competencias y se enfoca directamente en el alumno ya que actualmente el alumno tiene una participación activa para lograr construir su propio aprendizaje y de esta manera van formando su personalidad. El profesor se vuelve solamente la guía, es el que aporta la información, los recursos y pone todo de su parte para crear el ambiente idóneo para lograr un mejor desarrolloen los alumnos así mismo siempre debe de mantener viva la fulgor de que el alumno quiera seguir aprendiendo, es muy importante que el profesor considera los diferentes contextos, como son el social, cultural, económico etc... Claro está que nos debemos comprometer a estructurar cursos con una gran variedad de enfoques y claro diferentes métodos de enseñanza. Es primordial que conozcamos alestudiante y poder encontrar la mejor manera en que cada uno de ellos pueda y le guste aprender, tomando en cuenta que cada persona aprende de manera distinta ya que tienen diferentes potenciales y experiencias.
Es necesario que señalemos los diferentes estilos de aprendizaje ya que solamente conociéndolos y entendiéndolos podremos lograr un mejor nivel de aprendizaje, como son: visual (recuerda lo queve), auditivo (recuerda lo que oye) y el kinestesico (recuerda lo que hace), según el Modelo de Programación Neurolingüística de Bandlery Grinder. Es elemental que conozcamos el comportamiento VAK para poder entender que le gusta al alumno, y como se le facilitaría mes el aprendizaje y de qué manera lograremos que se interese en el y que cada día se mas apasionante el seguir aprendiendo. Deacuerdo con los diferentes estilos de aprendizaje existe el modelo de los hemisferios cerebrales, que nos manifiesta que es la forma en que procesamos la información, en el caso del hemisferio izquierdo en donde la información se procesa detalladamente o globalmente en el caso del hemisferio derecho. El hemisferio holístico combina partes para crear y el hemisferio lógico es un proceso lineal ysecuencial, es importante la razón, es analítico, abstracto con la diferencia al holístico que es global.
Las teorías de los estilos de aprendizaje nos mencionan que se aprende por conocimiento o por experiencia, según el modelo de KOLB el tipo activo aprende con actividades, disfruta el momento presente, en el tipo teórico integran las observaciones en teorías complejas y bien fundamentadas, el tipopragmático le gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas y revisar si funcionan en la práctica, y el tipo reflexivo desde muchas perspectivas según los cuadrantes cerebrales Hermann, en un estilo de aprendizaje en donde se basan en el entrecruzamiento de los hemisferios izquierdo, derecho y de los cerebros límbico y cortical. El cortical derecho es el estratega que está orientado al futuro, el...