Analisis de lecturas de 7 semestre

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO
DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL “PROFR. DARÍO RODRÍGUEZ CRUZ”
CLAVE: 21DNE0004D.



SEMINARIO DE ANÁLISIS DEL TRABAJO DOCENTE I

“CONCLUSIONES DE LA AGENDA DE ACTIVIDADES DEL PRIMER PERIODO DE ANÁLISIS DEL TRABAJO DOCENTE”

ALUMNA:
YESENIA JAZMÍNMURILLO MURILLO.

ASESORA:
MTRA. ANGELA M. VERGARA QUIROZ.

semestre:
7°.
CICLO ESCOLAR:
2011- 2012.

ACATLÁN DE O., PUE., A 29 DE SEPTIEMBRE deL 2011.
* LA MISIÓN DEL PREESCOLAR *

Es necesario que conozcamos bien y nos apropiemos a la vez de lo que es “la misión del preescolar”, teniendo claridad deello ya que es y será más aun parte indispensable de nuestra vida profesional, y de acuerdo con Leonel Jospin la misión del preescolar es: “atender a las necesidades de cada uno de los niños en el momento oportuno”. Con esto exige de uno como docente ser eficaz en el momento en que se requiere, a fin de evitar el fracaso escolar, más bien se han de favorecer las prácticas pedagógicas para alcanzarla mejora educativa, brindando a los infantes una atención para atender los cuatro campo de su desarrollo, siendo armónico e integral, solo así los niños contaran y tendrán bien desarrolladas sus competencias necesarias para afrontar cualquier reto de su vida presente y futura al ser parte de una sociedad cambiable y con exigencias, es también por esto que se debe lograr tener una vinculación entreel jardín de niños y el siguiente nivel de la educación básica, y así posteriormente entre cada uno de los niveles de educación básica principalmente.
Dentro de lo que es la misión del preescolar se tiene el deber de favorecerlas capacidades de los niños, entre las cuales se encuentran las sensoriales, las motrices y las que están relacionadas con lo intelectual, sin perder de vista losprincipios, valores y reglas que han de estar presentes en todo momento; se han de tomar en cuenta los aprendizajes y conocimientos previos de los educandos; el procesos de aprendizaje se da de manera gradual, de lo más sencillo a lo más complejo, dándose en todas aquellas cosas que los alumnos poseen y además potencializarlos para llegar a comprender otras; la forma de enseñar así como el tipo desituaciones de aprendizajes y cada una de las cosas que realicemos no debe desviarse del enfoque, el cual tiene que ver con lo que es la misión del preescolar.
El rol que todo docente debe de desempeñar es el de facilitador, orientador de los aprendizajes, siendo capaz de ayudar a los niños para que reconozcan sus competencias y les puedan dar un adecuado uso según lo y se requiera; fomentar lacuriosidad por medio de la observación, la manipulación y la exploración (enfoque con carácter científico); acercar, familiarizar, etc., a los niños con el lenguaje escrito el cual lo vean con gusto y no como algo obligatorio; se han de integrar a los padres de familia en las diversas actividades escolares, de tal manera que haya un acercamiento y una buena relación entre la docente y la familiadel niño; integrar proyectos de trabajo con los infantes; brindar un ambiente de trabajo favorable similar al que viven en su hogar, pero sin ser fantasioso; es necesario romper con los paradigmas, mitos y resignificarlos para que estos sean propositivos.

LOS NIÑOS DEL GRUPO

Es necesario que antes que nada debemos conscientes y dar respuesta a la siguiente pregunta de ¿quiénes son losniños? Ellos son participativos, creativos, que construyen aprendizajes, siendo influenciados por su entorno social; se integran a una sociedad; tienen la capacidad para plantear hipótesis y resolver problemas; son más autónomos, creativos, fantasiosos, dan información de ellos mismos, toman sus propias decisiones, tienen iniciativa y justifican; son pequeños científicos; seres capaces de pensar,...