ANALISIS DE LEY ORGANICA DE EDUCACION

ANALISIS DEL REGLAMENTO DE LA LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN

CAPITULO V. DE LA EVALUACION.
SECCION PRIMARIA
Disposiciones Generales
Artículo 87. El presente régimen tiene por objeto establecer las directrices acerca de la evaluación de la actuación general del alumno en los niveles y modalidades del sistema educativo.

Análisis.- este artículo esclarece que es aplicable a todos los niveleseducativos sin importar la mención.

Artículo 88. A los fines de lo dispuesto en el presente Capítulo, la evaluación constituye un proceso permanente dirigido a:
1. Identificar y analizar tanto las potencialidades para el aprendizaje, los valores, los intereses y las actitudes del alumno para estimular su desarrollo, como aquellos aspectos que requieran ser corregidos o reorientados.
2.Apreciar y registrar, en forma cualitativa y cuantitativa, el progreso en el aprendizaje del alumno, en función de los objetivos programáticos para efectos de orientación y promoción, conforme a lo dispuesto en el presente régimen y en las Resoluciones correspondientes a cada nivel y modalidad del sistema educativo.
3. Determinar en qué forma influyen en el rendimiento estudiantil los diferentesfactores que intervienen en el proceso educativo, para reforzar los que inciden favorablemente y adoptar los correctivos necesarios.

Análisis.- llevar un registro relacionado con los avances que tengan los estudiantes acerca de los aprendizajes y evaluar y ofrecer una educación de calidad a los estudiantes. Además aplicar las modificaciones que puedan garantizar el mejor aprendizaje para losalumnos.

Artículo 89. La evaluación será:
1. Continua, porque se realizará en diversas fases y operaciones sucesivas que se cumplen antes, durante y al final de las acciones educativas.
2. Integral, por cuanto tomará en cuenta los rasgos relevantes de la personalidad del alumno, el rendimiento estudiantil y los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje.
3. Cooperativa, ya quepermitirá la participación de quienes intervienen en el proceso educativo.

Análisis.- en este articulo explican la forma de realizar las evaluaciones una continua, durante el todo el lapso académico, la otra integral ya que los rasgos y personalidad de los estudiantes estará inmerso en la evaluación y cooperativa dándoles la oportunidad a los estudiantes de poder ser evaluados grupalmente.Artículo 90. Los métodos y procedimientos que se utilicen en el proceso de evaluación deberán responder a un conjunto de reglas, principios, técnicas e instrumentos acordes con los distintos objetivos por evaluar. Dichos métodos y procedimientos se planificarán, aplicarán y comprobarán en forma coherente y racional durante el proceso de aprendizaje.

Análisis.- Para poder evaluar se debe seguir ciertosprocedimientos que ya se encuentran reglamentados y además deben ser planificados.

Artículo 91. A los fines del cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación, el Ministerio de Educación realizará evaluaciones nacionales, regionales y locales en los planteles de los niveles y modalidades del sistema educativo. Dicha evaluación incluirá a los docentes, losmateriales, los recursos para el aprendizaje, la planta física y cualesquiera otros elementos del proceso educativo susceptibles de ser evaluados. Esta evaluación se realizará por lo menos una vez cada tres años, en la forma y condiciones que se establezcan en la Resolución que al efecto dicte el Ministerio de Educación.

Análisis.- tanto los planteles, profesores, planta física y demás integrantesdel proceso educativo estarán siendo evaluados, además esto incluye los programas, materiales y recursos educacionales.


SECCION SEGUNDA
De los Tipos, de las Formas y de las Estrategias, de los Órganos del Proceso de Evaluación y de las Formas de Participación

PARÁGRAFO PRIMERO De los Tipos de Evaluación

Artículo 92. La actuación general del alumno será evaluada en los niveles y...