analisis de "Los Coristas"



SITUE HISTORICAMENTE EL CONTEXTO DE LA PELÍCULA
El film se desarrolla en Francia, en el año 1949, en un "orfanato - reformatorio" de la posguerra.
Con respecto al contexto, desarrollaremos una breve reseña histórica sobre la Segunda Guerra Mundial:
La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945. En él se vieron implicadas la mayor parte delas naciones del mundo, incluidas todas las grandes potencias, agrupadas en dos alianzas militares enfrentadas: los Aliados y las Potencias del Eje. Fue la mayor contienda bélica de la Historia, con más de cien millones de militares movilizados y un estado de «guerra total» en que los grandes contendientes destinaron toda su capacidad económica, militar y científica al servicio del esfuerzo bélico,borrando la distinción entre recursos civiles y militares. Marcada por hechos de enorme significación que incluyeron la muerte masiva de civiles, el Holocausto y el uso, por primera y única vez, de armas nucleares en un conflicto militar, la Segunda Guerra Mundial fue el conflicto más mortífero en la historia de la humanidad,[1] con un resultado final de entre 50 y 70 millones de víctimas.
Unade las consecuencias de esta Guerra fue que emergieron dos superpotencias que buscaban repartirse el mundo: Estados Unidos y la URSS. Esta rivalidad da paso al inicio de la Guerra Fría. Al terminar la Segunda Guerra Mundial surgió una bipolarización del mundo en torno a estas potencias que más tarde se enfrentarían en un conflicto que no se manifestó como una guerra directa, sino que se expresó enrecriminaciones mutuas, influencias sobres países y apoyo militar.
EN BASE A LA PELÍCULA ANALÍCE:

Concepción de la enseñanza en la Institución y en los docentes.

En la Institución correccional de menores (de carácter autoritario y verticalista) predomina un Modelo de transmisión, que concibe la enseñanza como un arte y al profesor/a como un artesano, su función es explicar y exponer demanera progresiva sus conocimientos. El alumno es visto como una página en blanco, un mármol al que hay que modelar, un vaso vacío o una alcancía que hay que llenar.
Las características de la escuela transmisiva son:

Su fundamento es el método y el orden.
El profesor es modelo y guía, al que se debe imitar y obedecer.
El niño no sabe y va a la escuela para aprender.
La disciplina y el castigose consideran fundamentales. Los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas de los alumnos. Se piensa que el castigo ya sea en forma de amenazas, censuras, humillaciones públicas o de castigo físico estimula constantemente el progreso del alumno.
El método (expositivo) de enseñanza es el mismo para todos los alumnos. Y está basado en la competición y la jerarquía.Es como una carrera para ver quién gana y quien pierde.
El repaso entendido como la repetición de lo que el maestro dijo, tiene un papel fundamental en ese método.
Hay una relación de poder y sumisión. El maestro decide y los alumnos obedecen.

El rol que se les asigna a los alumnos es completamente pasivo ya que no se tiene en cuenta en general (ni sus motivaciones, ni sus conocimientosanteriores, salvo en el caso del coro) y tampoco se les hace participar libremente en la clase.
Con respecto a rol del docente podemos decir que es normalizador, esto se aprecia en el método de disciplinamiento acción/reacción. De esta manera el aprendizaje es dejado de lado para imponer disciplina, siendo lo único necesario que alcancen un conocimiento básico.
En la película pudimos observar quetoma mayor importancia el disciplinamiento de los niños a través de castigos corporales y encierros (duraban días). Un ejemplo, es cuando el portero recibe un golpe en el rostro. Al no determinar quién fue el autor de la broma el director castiga un niño al azar. La regla en el Instituto era: “acción y reacción” que consistía en imponer un castigo a la conducta indeseada del niño.

Según la...