analisis de los estandares curriculares

Adquisición de la lengua materna

Por la adquisición del lenguaje entendemos el proceso mediante el cual el niño desarrolla la lengua a la que está expuesto en su entorno: las lenguas maternas.
La lengua materna se aprende porque el niño escucha desde el nacimiento. Es la lengua que hablan sus padres y que aprende en casa, las primeras palabras que dice un niño es la lengua materna. Lalengua materna no se aprende por reglas gramaticales, ni por estudios, sino por imitación.Poco a poco el niño se va apropiando del lenguaje de los adultos. El hogar y su entorno es el medio para adquirirlo, en sí todo por medio de la socialización, el juego en la etapa simbólica al personalizar descubren variaciones en el habla, y a medida que van descubriendo van nombrando y hablando sobre eltema.
El organismo del niño posee un mecanismo interno que le permite construir primero su propio lenguaje y luego, a través del contacto con la lengua de su hogar y de su comunidad, le posibilita la apropiación del lenguaje de los adultos, hasta llegar a hablar como ellos. Depende mucho de su entorno en el hogar y en lo que le rodea o sea en la sociedad, si un niño nace y crece en un hogar quehablen solo una lengua, el niño va adquiriendo solo una lengua, por ejemplo en las comunidades si los papas solo hablan el tsostil y la gente de la comunidad, el niño crece hablando solo una lengua que sería la lengua materna. Conforme van creciendo va surgiendo la necesidad de aprender la segunda lengua, porque muchos jóvenes salen fuera y ahí surge la necesidad de aprender otra lengua para quepueda comunicarse con otras personas. por ejemplo una persona que hable tsotsil y va en una ciudad donde hablen el castellano el tiene que aprender a hablar la segunda lengua por necesidad.
Pero si un niño nace en donde sus padres y las personas que le rodea es bilingüe, el niño crecerá hablando dos lenguas, conforme va creciendo va escuchando y utilizando dos lenguas para comunicarse con laspersonas que le rodea.
Un ejemplo en la comunidad he visto que los papas le enseñan las dos lenguas a sus hijos, en donde yo trabajo hablan la lengua chol y también el castellano y los niños crecen hablando las dos lenguas. La primera lengua lo utilizan para comunicarse con sus papas y la gente de la comunidad, ya la segunda lengua lo utilizan para comunicarse con los maestros o cuando salenfuera.
Esto se debe a que los niños tienen una predisposición particular para aprender una o más lenguas. Un niño no es necesario enseñarles a hablar. El niño logra apropiarse de la lengua que se hablan en su medio ambiente. El desarrollo del lenguaje va de la mano con el proceso de la socialización del niño.
Los hijos de las personas que presentan sordera no sólo aprenden la lengua hablada sinotambién la de señas. Si sus papas son sordomudos el niño aprende a comunicarse por medio de señas porque en el hogar, manejan ese tipo de código. Porque nosotros los humanos estamos equipados con el mecanismo para hablar y la necesidad de interactuar con la sociedad. El medio influye pero no determina, y está la necesidad de comunicarse con los adultos ya que ellos lo exigen. Al interactuar, aprendenlas distintas formas de hablar, aprenden las reglas sociales que regulan el uso del lenguaje. Reglas sociolingüísticas. Entre los 5 y 6 años el lenguaje de los niños se acerca al de los adultos. El paso al lenguaje de los adultos es gradual. Y usa su lenguaje para cumplir ciertas funciones:
a) instrumental: para satisfacer sus necesidades, Ejemplo: Materiales, leche; hambre; pan; dame eso!
b).reguladora: para pedir u ordenar algo a alguien.
c) interactiva: involucra a otras personas en actividades que le interesan.
d) personal: “yo” expresar sentimientos internos.
e) Imaginativa: para crear un mundo propio.
f) Investigativa- explorativa: con el mundo, ¿por qué? ¿Cómo?
g) informativa: comunicar algo.
A los 6 años el niño ya conoce todos los fonemas vocálicos y consonánticos de...