Analisis de los libros de texto cívica y ética en la escuela primaria

LIBRO DE 1°

• Son 5 bloques.
• Contiene 159 páginas.
• Cada bloque un color diferente.
• Contiene nueve secciones.
• Contiene aprendizajes esperados por lección.
• Contiene 5 lecciones porcada bloque.
• No contiene anexos.
• Contiene créditos iconográficos.
• Contiene las hojas para evaluar tu libro.

• Lo bueno es que cada bloque tiene diferente color lo que lo hace más fácil deidentificar.
• Lo malo es que la información en algunas lecciones es demasiada y podría aburrir a los alumnos si no se utiliza la estrategia adecuada.

LIBRO DE 2°

• Contiene aprendizajesesperados por lección.
• Contiene 5 lecciones por cada bloque.
• Contiene 152 páginas.
• Cada bloque lleva su color.
• Sin anexos.
• Autoevaluación a mitad de cada lección y no al final.
• Contienecréditos iconográficos.
• Contiene las hojas para evaluar tu libro.
• Secciones:
o Aquí aprenderás a…
o ¿Qué sabes tú?
o Para aprender más.
o Consulta en…
o Mi trabajo con los demás.
o Para hacer.o Un dato interesante.
o ¿Qué aprendí?
o Autoevaluación.

• Lo bueno es que de cada lección contiene el aprendizaje esperado para trabajarlo con los alumnos, además de las imágenes que contieneque son llamativas.
• Lo malo es que el contenido es muy pesado para lograr verse en una hora.

LIBRO DE 3°

• Contiene 5 bloques.
• Cada bloque tiene su color.
• Las secciones del libro son:o Platiquemos.
o Cenefas
o Para aprender más.
o Para hacer.
o Ejercicios.
o Autoevaluación.
• Contiene créditos iconográficos
• Contiene las hojas para evaluar tu libro.

• Lo buenoes que en cada bloque se encuentra imágenes que llaman mucho la atención, así que considero que podría despertar el interés en el alumno.
• Lo malo, en algunas partes del libro se encuentran imágenesde épocas históricas que desde mi punto de vista no tienen que ver nada con el tema es como si fuera algo extra.

LIBRO DE 4°

• Contiene 122 páginas.
• No aparecen las competencias.
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