ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE EN UNA ESCUELA UNITARIA

“ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE EN UNA ESCUELA UNITARIA”
FECHA: 9 DE ABRIL DEL 2011
En este texto se nos narra la experiencia de una profesora, al trabajar en una escuela unitaria y como administrasu tiempo y actividades. Para comenzar nos describe que es una escuela unitaria. La característica principal de ésta es que para funcionar en comunidades pequeñas, el número de alumnos es muylimitado, este fluctúa entre los quince y veinticinco, por lo que se asigna a un solo personal docente, que atiende generalmente a los seis grados de educación primaria, al mismo tiempo que desempeñafunciones de director con toda la carga administrativa que esto implica, planificar y llevar a cabo el trabajo pedagógico, asistir a diferentes y a veces continuas reuniones para recibir información uorientación para la elaboración de diferentes documentos, participar en diferentes eventos que pueden ser de tipo académico, talleres pedagógicos, concursos de conocimiento de danza, de atletismo, sinolvidar las reuniones sindícales.
ORGANIZACION DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO
Al llegar a la escuela, la primera preocupación es organizar el tiempo, y por pláticas con otros compañeros que ya han atendido estetipo de escuelas, hay diferentes formas de hacerlo. Hay quienes optaban por trabajar las primeras tres horas, con los niños de primero a tercer grado, y las siguientes tres horas con los niños decuarto a sexto grado.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN MI PRIMER CICLO ESCOLAR
Este rubro fue el más importante y significativo pro la importancia que tiene nuestro trabajo docente, independientemente de que esel aspecto del que más temor se tiene de sacar adelante.
EVALUACION
Estas se llevo acabo, retomando como un recurso que permite ir verificando en donde hay avances y en donde tenemos que volver atrabajar verificando en donde hay avances y en donde tenemos que volver a trabajar, no solo era la evaluación para el alumno sino mas bien de acuerdo a estos resultados evaluar el trabajo desarrollado...