ANALISIS de mi practica docente






























































































1.-PROPÒSITO DE MI PRACTICA DOCENTE

Yo como maestro bilingüe frente a un grupo multigrado de niños que cursan del primer al tercer grado de educación primaria, en este inicio de ciclo escolar2012-2013 así como en los ciclos anteriores; siempre he hecho y seguiré haciendo el mayor esfuerzo físico, económico, intelectual y cultural para poder atender las diferentes necesidades de los y las niñas de esta comunidad.
Aunque en algunos de los propósitos de cada grado no se puede desarrollar o se desarrolla muy poco, debido a que en las comunidades indígenas carecen de muchos apoyos omateriales que se necesitan para la transformación de la práctica docente, como por ejemplo: no hay acceso al internet para hacer las investigaciones necesarias, falta de participación a los padres de familia, las autoridades municipales no brindan apoyos necesarios para el mantenimiento y equipamiento de las aulas, falta de apoyo hacia las dependencias correspondiente de la educación(SEP-IEEPO, etc.).

Bueno a pesar de estas desventajas y dificultades yo estoy dispuesto hacer todo lo posible por seguir mejorando mi práctica docente y adaptando a los nuevos planes y programas de estudios actualizados, asistir a los diferentes cursos de capacitación, curso para diplomado, etc. porque para mi todo estos cursos son como herramientas muy importantes que nos ayuda dentro yfuera del salón de clase para llevar a cabo el método enseñanza aprendizaje.
Algunos de los propósitos que quiero lograr con los alumnos y padres de familia son.
Que los alumnos lean, analicen, reflexionen, y comprendan sobre el contenido de un texto.
Den opiniones, argumentos, sugerencias, testimonios acerca del tema.
Practiquen sobre las escrituras en cuando redacción de recado,descripción de personas, animales o lugares, elaboración de carteles para anuncios, enlistar nombres propios y comunes, etc., para que aprendan a usar sobre los reglamentos ortográficos.
Realicen sus trabajos de manera colaborativa para que todos cooperen y participen de manera democrática.
Aprecien el respeto entre compañeros, con los maestros, con sus padres y con la naturaleza.Reconozcan su pasado para comprender el presente y futuro.
Identifiquen, clasifiquen y conozcan la importancia que tiene los recursos naturales que el lugar donde viven.
Conozcan la entidad donde viven, (comunidad, municipio, país y continente) y sus colindancias.
Realicen cálculos matemáticos a través de diferentes razonamientos.
Con los padres de familia.
Informarles que ellostambién forma parten de los agentes educativos para el mejor logro de aprendizajes a sus hijos.
Invitarlos que participen y cooperen para el mejoramiento del área escolar.
Comunicar con ellos sobre la salud de sus hijos en cuando la higiene y la alimentación.
Dejar trabajo en casa en donde los padres de familia tienen que ayudar a sus hijos a dar las respuestas.

2.-Cuadro:Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica.































































































1.-Mensaje escrito sobre la formación de competencias para la vida.2.-Cuadro con características del plan de estudios 2011 y las relaciones identificadas entre ellas.

El plan de estudios 2011, es el eje fundamental que muestra el trayecto formativo que se debe cumplir dentro de la educación básica, su propósitos es definir con claridad los siguientes contenidos, para el estudiante y para el maestro....