analisis de modelos pedagogicos

ANÁLISIS DE MODELOS PEDAGÓGICOS.


MODELOS


RASGOS


TRADICIONAL


ROMANTICO


CONDUCTISTA

COGNITIVO
CONSTRUCTIVISTA

SOCIALCOGNITIVO

Meta



Humanismo, metafísico-religioso o formación del carácter.
Desarrollo natural del niño.
Moldeamiento de la conducta técnico- productiva.
Relativismo ético.
Cada individuo accedaprogresiva y secuencial mente a la etapa superior de su desarrollo intelectual.
Desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del alumno para la produccion social, material ycultural.
Maestro



Relación vertical hacia el alumno.
Amigo, auxiliar.
Intermediario- ejecutor
Facilitador, estimulador de experiencias.
Relación reciproca.
Método



Transmisionista,imitación del buen ejemplo.
Suprimir obstáculos e interferencias que inhiban la libre expresión.
Fijación, refuerzo y control de aprendizajes.
Creación de ambiente estimulante experiencias deafianzamiento según cada etapa. El Niño es investigador
Énfasis en el trabajo productivo y colectivo.

Contenidos

Disciplinas y autores clásicos, valores básicos para la convivencia en la sociedad.Ninguna programación, solo la que el alumno solicite.
Conocimientos técnicos, destrezas y competencias observables.
Experiencias que faciliten el acceso a estructuras superiores de desarrollo.Científico, técnico y polifacético.


Desarrollo
De cualidades innatas a través de la disciplina.
Natural, espontáneo y libre.
Acumulación de aprendizajes.
Progresivo y secuencial a estructurasmentales cualitativa y jerárquicamente diferenciadas.
Progresivo y secuencial, pero impulsan por el aprendizaje de las ciencias.

Evaluación
Diagnostica, final o sumativa en pruebas orales o escritas.Por observación
Exámenes con pruebas de respuestas precisas.
Habilidades del pensamiento, aprendizajes significativos.
Auto evaluación, coevaluacion constituyen el motor de todo proceso de...