analisis de peliculas

Introducción: El siguiente texto es un análisis de tres películas diferentes (Simitrio-1960, El Profe-1971, Karate Kid lll-1989) en el cual se identificaran que tipo de competencia utilizaba cada maestro con respecto a los cuatro pilares de la educación:

*saber ser
*saber conocer
*saber convivir
*saber hacer
Durante el desarrollo de las clases nos dimos a la tarea de ver y analizarcada película en grupo, para identificar conforme a las situaciones que se manejaban en cada película a qué tipo de competencia se hacía referencia, con el apoyo del material que anteriormente el profesor nos había facilitado.




4. La apreciación cinematográfica y sus derivaciones en la construcción de la práctica docente propia



4.1. Película l- Simitrio

4.1.1 ficha técnica
Género:Drama | Familiar
País: México
Duración: 90 min
Año: 1960
Director: Emilio Gómez Muriel
Guión: Emilio Gómez Muriel-Jesús Cárdenas
Interpretes: Carlos López Moctezuma, Felipe Lara, Javier Tejeda, José Elías Moreno, Roberto Álvarez, Rodolfo Landa Jr.
Productor: Emilio Gómez Muriel
Música: Gustavo César Carrión
Fotografía: Jack Draper
Montaje: Jorge Busto.
Sinopsis: Cipriano es un viejo ycasi ciego maestro rural, con carácter fuerte pero, con un corazón muy grande que tiene que lidiar con un grupo de alumnos malcriados y difícilmente corregibles. Un día uno de ellos, Simitrio, tiene que salir de urgencia del pueblo junto con sus padres sin que le dé tiempo de avisar a la escuela, por lo que los padres de Simitrio le encargan a un compañero, Luis Ángel, que le de aviso al maestroCipriano. Por supuesto nadie lo hace y los alumnos se encargan de jugarle mil y una bromas y maldades en nombre de Simitrio, a un pobre maestro viejo y cegato.

4.1.2 PRÁCTICA DOCENTE: DOMINIOS Y/O COMPETENCIAS
4.1.2.1 COGNOSCITIVAS.
Este dominio se presenta en esta película cuando un grupo de alumnos se reúnen para elaborar un sinfín de travesuras que van dirigidas hacia el profesor(Cipriano), es tanta la capacidad y creatividad de estos niños que cada una de sus travesuras es diferente y original; un ejemplo de ello es cuando los alumnos se reúnen para ensayar cómo será la voz de Simitrio.

4.1.2.2 MOTRICES
Este dominio se puede identificar en la habilidad que presenta el profesor para impartir las clases aun teniendo la limitante de su vista, otro pasaje de la película donde seobserva esta competencia es cuando el profesor se lleva a sus alumnos de excursión.

4.1.2.3 AFECTIVAS.
En este punto se observó cuando el profesor le da consejos al supuesto “Simitrio” y llega un momento cuando el maestro Cipriano le empieza a tomar cariño manifestando al niño que lo quiere como a un hijo.
En otra escena de la historia este dominio se presenta cuando el pueblo se une paraevitar que la supervisora inicie con la inspección escolar evitando la suspensión de la labor docente de don Cipriano, en este momento es cuando todos los habitantes muestran el cariño y aprecio que le tienen al maestro.

4.1.2.4 SOCIALES.
El aspecto social se manifiesta en la interacción que se da entre los alumnos y demás habitantes del pueblo con el profesor, involucrando también el aspectoafectivo.

4.1.3 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
Se relaciona con la lectura “”los 4 pilares de la educación” de Jacques Delors, donde interviene uno de los 4 pilares de la educación “El aprender a ser” con el fin de no menospreciar en la educación ninguna de las posibilidades de cada individuo: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitudes para comunicar…



4.2 PELICULAII – EL PROFE.

4.2.1 FICHA TECNICA.
Título original: El profe.
Año: 1971
Duración: 120 min.
País: México
Director: Miguel M. Delgado
Guión: Mario Moreno
Música: Sergio Guerrero
Fotografía: Gabriel Figueroa
Reparto: Mario Moreno "Cantinflas", Marga López, Víctor Alcocer, Ramón Valdés, Raúl Martínez, David Bravo, Eduardo MacGregor, René Dupeyron, Arturo de Córdova
Productora: Posa...