Analisis De Película: Todo Comienza Hoy
Páginas: 2 (429 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2012
ANALISIS DE LA PELÍCULA:
“TODO COMIENZA HOY”
1).Tiempo y espacio.
La película se desarrolla en un pueblo de Francia, en 1998. la mayoría delos habitantes de éste pueblo son inmigrantes.
Transcurre en un pre-escolar dependiente del estado.
2).Características de esa práctica docente.
Totalmente comprometida con la realidad socioeconómica de los alumnos; existiendo una gran integración y cohesión entre el personal, apuntando a un mismo fin.
3).Creencias que creemos que sustentan las prácticas de esos practicantes.
Estas creenciasserían:
- Gran valoración del aprendizaje escolar, como base de la lecto-escritura y de la escolaridad posterior.
- Necesidad de sostener a los padres que son considerados pilares positivos delniño, (si ellos caen, cae el niño) mientras que con los padres que se considera que ejercen una influencia negativa se toman los recaudos para preservar al pequeño.
- Consideran la necesidad de la buenasalud psico-física para realizar un buen aprendizaje.
- Tienen en claro que el estado no cubre la necesidad de la escuela y todos luchan para obtenerla.
- De todo lo expuesto se puede sintetizarque la Práctica Docente que hacen los personajes de la película es una verdadera Práctica Social.
4).Modos de interpretar la realidad.
Director: su actitud trasunta su vocación docente y ladespliega más allá de la institución, con un profundo compromiso con los niños y la sociedad. Su identidad como docente está sustentada en su propia historia, donde, a partir de sus vivencias de niño,transforma estas experiencias negativas en conductas positivas.
Docentes: están unidos e integrados. Junto al director comparten los objetivos de la práctica docente.
Se observa como la crisis (suicidio dela familia) es vivida de forma diferente por cada personaje, es decir, como trabaja cada uno ese dolor.
Inspector: responde a los mandatos oficiales, no se compromete con la realidad social de...
“TODO COMIENZA HOY”
1).Tiempo y espacio.
La película se desarrolla en un pueblo de Francia, en 1998. la mayoría delos habitantes de éste pueblo son inmigrantes.
Transcurre en un pre-escolar dependiente del estado.
2).Características de esa práctica docente.
Totalmente comprometida con la realidad socioeconómica de los alumnos; existiendo una gran integración y cohesión entre el personal, apuntando a un mismo fin.
3).Creencias que creemos que sustentan las prácticas de esos practicantes.
Estas creenciasserían:
- Gran valoración del aprendizaje escolar, como base de la lecto-escritura y de la escolaridad posterior.
- Necesidad de sostener a los padres que son considerados pilares positivos delniño, (si ellos caen, cae el niño) mientras que con los padres que se considera que ejercen una influencia negativa se toman los recaudos para preservar al pequeño.
- Consideran la necesidad de la buenasalud psico-física para realizar un buen aprendizaje.
- Tienen en claro que el estado no cubre la necesidad de la escuela y todos luchan para obtenerla.
- De todo lo expuesto se puede sintetizarque la Práctica Docente que hacen los personajes de la película es una verdadera Práctica Social.
4).Modos de interpretar la realidad.
Director: su actitud trasunta su vocación docente y ladespliega más allá de la institución, con un profundo compromiso con los niños y la sociedad. Su identidad como docente está sustentada en su propia historia, donde, a partir de sus vivencias de niño,transforma estas experiencias negativas en conductas positivas.
Docentes: están unidos e integrados. Junto al director comparten los objetivos de la práctica docente.
Se observa como la crisis (suicidio dela familia) es vivida de forma diferente por cada personaje, es decir, como trabaja cada uno ese dolor.
Inspector: responde a los mandatos oficiales, no se compromete con la realidad social de...
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