Analisis De Película

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO METROPOLITANO
ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
TERCER GRADO JORNADA NOCTURNA SECCION “A”
CURSO: PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD
LICDA. JESSICA VILLACINDA
CICLO 2011

“EL PRINCIPE DE LAS MAREAS”

ROBERTO SANDOVAL ALVARADO
9611370

El príncipe de las mareas
Personaje Bernard, el adolescente

La adolescencia es laetapa de transición entre la infancia y la edad adulta, siendo un periodo de desarrollo biológico, social, emociona, y cognitivo. Comienza aproximadamente entre los 10 y los trece y termina entre los 18 y los 22 años. Suele subdividirse en adolescencia temprana y tardía.
Determinados problemas psicológicos y psiquiátricos pueden tener sus raíces en la adolescencia o hacerse más notables duranteesta etapa. En esta etapa desarrollan su identidad personal y un sentido de la autonomía.

Estructura de la personalidad, Modelo Psico dinámico
Bernard vive reprimido. Es ideal del super yo de Bernard desea verse libre de las imposiciones de parte de sus padres, en especial del papá. Vive en un mundo de rebeldía y da rienda suelta a su o id, al conocer a alguien que no es de su estatus socialy con quien la madre, en un principio, lo obliga a tomar clases de fut bol. El yo de Bernard se ve confrontado ante la negativa de Tom de aceptar sus ‘caprichos’ o rebeldías. Proyecta en Tom los aspectos negativos que él mismo tiene, sin embargo con el transcurrir de los días, ese ello va sediento paso al yo de Bernard que, paso a paso, al menos al final de la escena con Tom, desea satisfacerlos deseos del super yo y también los deseos impuestos por su padre, el ser violinista.

Criterio de Normalidad, Modelo Psico dinámico
Encerrado en su mundo, Bernard busca satisfacer sus placeres. Sin embargo, ese mismo deseo lo sume en ansiedad, desatando los impulsos del ego que se refugia en la agresión, rebeldía y el sarcasmo. Sin embargo esa misma ansiedad crea en el joven un complejo deculpa, auto desprecio y deseo de castigo que disfraza con una actitud violenta. Ante la presencia de la madre toma una reacción formativa y ante el padre reprime tus sentimientos.

Criterio de Vida Ideal, Modelo Psico dinámico
Al luchar con el medio ambiente, el ego trata de ‘moderar’ las exigencias del id (el deseo de jugar futbol) y el superego, de complacer a su padre, logra esta mediacióna través del poder realizar ambas cosas, al verse ‘capaz’ de tocar el violín y poder satisfacer su propio deseo, jugar futbol. Creo que Bernard evalúa los valores fundamentales de la familia, sus propias aspiraciones y crea una conducta para poder satisfacer ambos.

Estructura de la personalidad, Ego Social
El ambiente sociocultural en el cual se desarrolla la personalidad de Bernard eshostil, tiene prejuicios y un alto concepto de vida, así como mascaras sociales y una predeterminación de parte del padre para ser como él. Sin embargo esta en busca de su esencia como individuo, busca satisfacer ambos deseos, llenar satisfactoriamente el ‘rol’ social impuesto por su padre y el ‘rol’ apoyado por su madre. La meta ficticia (ficticia por ser reprobada por el padre) sume a Bernard enuna depresión profunda que, logra superarla con la llegada de Tom; el cual, al inicio es tratado con hostilidad y desprecio por ser de otra ‘clase social’; sin embargo se puede observar la maduración del ego de Bernard, al no solamente tratar de excusarse con Tom, sino también a través del cariño y respeto manifiesto demostrada al final de su relación. Esta relación influye de manera biyectiva,tanto Bernard logra su objetivo, futbol, y el objetivo del padre, violín; sino que también Tom, es influenciado por ese ambiente social que decide volver a ser maestro.

Criterio de Normalidad, Ego Social
Bernard lucha por la perfección que su padre anhela para él, pero al mismo tiempo ha logrado cierto grado de normalidad puesto que, busca la perfección de sí a través del juego de futbol y va...