Analisis de pensamiento social griego

Quizás lo que se contará a continuación no forma parte de la estructura jurídica normativa de la aprobada Ley de Educación Universitaria, quizás es una historia muy sencilla, callada, silente,disimulada, es a lo mejor, la historia común de muchas y muchos venezolanos que hoy están esparcidos por el país sembrando revolución pero que en su juventud fueron absorbidos por la efervescencia de lasluchas universitarias de las década de los sesenta y de los setenta y que con la fuerza que entraña ser jóvenes con fervor revolucionario se enfrentaron al sistema político de AD y Copei. 
Esasmuchachas y muchachos de entonces, que hoy cabalgan sobre los cincuenta y sesenta años de edad, quizás más, asumieron la responsabilidad histórica, luchar por universidades al servicio del pueblo,comprendieron a temprana edad que ser joven y revolucionario es una relación indivisible por lo tanto había que asumir a cualquier costo tamaño compromiso. 
Pues quien aplaudía con furor es un personaje de esaépoca de los sesenta y setenta que se entregó de lleno a las luchas universitarias, que comprendió en medio de sudores, lágrimas, muertes y esfuerzos que no se podía contar con un sistema educativodiferente si el modelo socio político económico imperante respondía a los intereses de la oligarquía nacional y del imperialismo. 
Ese personaje, a quien referimos hoy, se dedica a la economía populary que por las pinceladas que hemos descrito debió abandonar sus estudios universitarios y desde entonces no pisaba los predios de la universidad pero hoy decía lleno de júbilo abrazando a propios yextraños: -me siento joven, pleno, realizado, feliz, ya se aprobó la Ley de Educación Universitaria, me siento reivindicado! Continúa sin pausa: -Ahora si serán universidades dignas, ahora si provocacaminar, estar en los pasillos, entrar a las aulas, quizás en solemne silencio, ver las esculturas, tocar las pizarras, sentarse en los pupitres, ver pasar a los autobuses repletos de entusiastas...