Analisis De Tarea

ANÁLISIS DE TAREAS

El análisis de tarea son aquellos pasos o elementos en los cuales se conforma una tarea compleja, es decir a través de una secuencia ordenada, por grados de complejidad.Diversos autores han señalado que para lograr efectividad tanto la evaluación como la enseñanza deben apoyarse en un análisis de tareas. Para llevar a cabo la instrucción, es necesario analizar y describirdetalladamente las habilidades o componentes conductuales que componen la tarea que se desea enseñar, también se requiere encontrar cual es la relación entre estos componentes y la función que cadauno de ellos tiene en la tarea total. Es decir en un análisis de tareas se deben identificar las conductas intermedias y sucesivas que el alumno debe desarrollar para alcanzar la conducta final apartir del repertorio de entrada.
El propósito del análisis de tarea es identificar las conductas específicas requeridas para alcanzar el objetivo general planteado para el programa a partir de dividiruna secuencia compleja de conductas en sus partes componentes es decir en unidades pequeñas y entrenables. En pocas palabras llevar a un niño a un aprendizaje sin error.
La intención es identificarla secuencia de conductas más simple que permita completar la tarea.

Entonces el objetivo general del programa indica la conducta meta o tarea terminal a enseñar y el análisis de tarea debe señalarla serie de conductas que se requiere realizar por parte del individuo para demostrar que ha alcanzado el objetivo.

Es necesario ser cuidadoso en la realización del análisis ya que no existenreglas claras sobre la cantidad de pasos y su complejidad, pudiendo redactarse objetivos sucesivos muy amplios o extremos específicos, segundo porque el análisis de tareas depende del objetivo generalplanteado y si este no es redactado correctamente se dificultará la especificación de los pasos a seguir y los objetivos específicos, y tercero porque el análisis de tareas depende del nivel de...