Analisis De Texto

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Asignatura:

Quehacer científico

“Definiciones”

Arturo Rafael García Florencio

11-0792

Prof. Mabel Artidiello

Secc. 05

















Análisis del textoEn este documento se analizó un texto argumentativo escrito por Luz María Ibarra, llamado El Aprendizaje Es Experiencia, el cual defiende una tesis sobre la idea de que mediante la experienciaviene el aprendizaje.

Pudimos ver que el punto de vista de la autora se deriva de lo que es el aprendizaje relacionado con la experiencia, también basándose en lo que son las citas de autoridad.

Enéste texto argumentativo predomina unos de los tipos más poderosos de la argumentación, el cual es la voz de autoridad, ya que cita algunas palabras dichas por personas reconocidas mundialmente comopor ejemplo: Albert Einstein defendía: “el aprendizaje es experiencia, todo lo demás es sólo información,” también en el cuerpo argumentativo pudimos ver algo del tipo lógico pero no resalta tanto comoel de voz de autoridad.

En su estructura notamos que se trata de una tesis circular, debido a que en él se encuentran en primer lugar una tesis seguida de argumentos y después reformula la tesiscon otras palabras, la cual consta de un cuerpo argumentativo corto, pero conciso. En el contexto pudimos ver recursos como lo son los conectores de carácter casual, por ejemplo: “Por tanto, esnecesario añadir: si usas más tu cerebro éste más crecerá en sus conexiones…” y “Por consiguiente, es primordial crear ambientes…”. También pudimos ver otros recursos como ejemplos o analogías, por ejemplo:“Cuando escuchamos la palabra “automóvil,” todas nuestras experiencias sobre automóviles resurgen al cerebro” y por último recurso citamos lo que son las formulas que nos implican a todos, por ejemplo:“…Pues si tú eres quien organiza tu sistema nervioso…”.

Ya realizado el análisis, pudimos ver ejemplificaciones sobre los diferentes recursos existentes del texto argumentativo, tomando en...