Analisis De "The Wall" Y Su Relacion Con La Segunda Guerra Mundial

Analizar y reflexionar en torno a la película “The wall” respecto a la guerra y la vida en las sociedades modernas.

Introducción:

En este trabajo, decidí analizar la obra “the wall” a través de las canciones ya que éstas son lo que más representa a mi parecer una relación total con la segunda guerra mundial. Cada una de ellas nos narra una situación diferente que vale la pena interpretar.La obra:

La obra “The Wall” es un disco de Pink Floyd de 1979. Está prácticamente en su totalidad compuesta por Roger Waters, el bajista, cantante y principal compositor del grupo.
Waters tuvo una vida en muchos aspectos difícil. No conoció a su padre porque murió en la 2ª Guerra Mundial cuando Roger tenía 5 meses. Esto lo marcó profundamente. De hecho la guerra es un tema recurrente en laobra de Pink Floyd por ser una de las principales inspiraciones de Roger a la hora de escribir.
La obra es la historia de un personaje llamado Pink Floyd (sería Roger Waters), una estrella de rock que perdió a su padre en la guerra, que tuvo una educación rígida y una madre sobreprotectora, un fracaso en su matrimonio, y que no entiende demasiado eso de ser un rock star y está harto deello.....todo eso sucedió en la vida de Waters.
A medida que transcurre la obra el personaje va haciendo flashbacks que lo transportan a cada una de esas etapas de su vida. Todo eso lo llevó a aislarse emocionalmente para poder sobrevivir, construyendo un muro emocional. Cada una de las cosas negativas que le fueron pasando son "Another Brick in the Wall", "otro ladrillo en la pared", en ese muroemocional.
Allá a principios de los '80, Roger Waters dijo que no tocaría nunca más en vivo The Wall hasta que no cayera el Muro de Berlín. Un año luego de la caída del muro se realizó un megaconcierto en Berlín.

Contexto con la Segunda Guerra mundial:


Another Brick in the wall:

We don't need no education
We dont need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teachers leave themkids alone
Hey! Teachers! Leave them kids alone!
All in all it's just another brick in the wall.
All in all you're just another brick in the wall.

Traducción:
No necesitamos educación
No necesitamos que controlen nuestros pensamientos
Ni sarcasmo oscuro en el salón de clases
Profesores dejen a los niños en paz
¡Profesores! ¡Dejen a los niños en paz!
En conjunto es solo, otro ladrillo enel muro.
En conjunto solo eres, otro ladrillo en el muro.

Análisis:
Básicamente este tema representa lo que fue la censura y la represión que se les aplicaba a los chicos en esta época, no dejando la libre expresión de los estudiantes, si no aplicando correctivos para que tuvieran un mismo pensamiento y no expresaran ninguno tipo de nuevas ideas.
Waters indica su desprecio por lasinstituciones educativas, y su afán, no por educar a los niños, si no para mantener el orden establecido. Su opinión era que tales métodos de enseñanza desalentaban el pensamiento independiente y la imaginación, y producen individuos que piensan de manera similar. La canción es, de esta manera, un comentario irónico de la manera en que las escuelas, en realidad, hacen más por destruir las perspectivas delos niños que por mejorarlas.

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(La caricatura refleja la imagen de un profesor que de una forma simbólica no permite el libre pensamiento de los alumnos)
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(Las caretas iguales representaban que todos debían seguir un mismo pensamiento y ser otro ladrillo más en la pared)

Good bye Blue sky:

Look mummy, there's an aeroplane up in the sky"
did you see the frightened ones?
Didyou hear the falling bombs?
did you ever wonder why we had to run for shelter when the
promise of a brave new world unfurled beneath a clear blue
sky?
Did you see the frightened ones?
did you hear the falling bombs?
the flames are all gone, but the pain lingers on.
Goodbye, blue sky
goodbye, blue sky.
goodbye.
goodbye.
goodbye.

Traducción:
Mira mamá. Hay un
aeroplano arriba en el...