analisis de un discurso


ANALISIS DE UN DISCURSO


ESPACIO CURRICULAR: TALLER DE LENGUA

ALUMNO: JUAN MANUEL

CURSO: 5º

SECUNDARIA ORIENTADA: CIENCIAS SOCIALES

FECHA DE ENTREGA: 25/8/14


















CONSIGNAS

1) En el corpus ya seleccionado señalar todos los deícticos de 1º persona. Analizar si predomina la primera persona singular o plural. En este último caso observar sitiene valor inclusivo o exclusivo.
En el caso de que no se utilice la 1º persona explicar si se construye una persona ausente y mediante que recursos se lo hace. A partir de los datos, escribir un análisis sobre la construcción del enunciador.
2) Señalar todos los verbos y observar en qué modo se hayan conjugados. Calcular los porcentajes de cada modalidad verbal y llegar a una conclusión a partirde la actividad del hablante.
3) Relevar la existencia de modalizadores clasificarlos en asertivos o interrogativos y analizar si los resultados concuerdan con el punto 2.
4) Relevar deícticos de segunda persona. Observar si se utiliza el vos, usted o el tú y analizar a partir de ella la importancia que se le da al enunciatario en el discurso (teniendo en cuenta la cantidad de marcas de segu8ndapersona) y el vínculo que se relaciona con él.
5) Complementar el análisis del punto 4 relevando los apelativos utilizando y observando que predican acerca del enunciatario y que vinculo social establecen.
6) Buscar en el discurso deícticos espaciales y temporales y explicar tomándolos como ejemplo porque el tiempo y el espacio son construcciones discursivas.
7) Relevar todos los adjetivospresentes en el corpus y completar la siguiente tabla. Una vez completada, observar que tipo de adjetivo predominan y a partir de ello desarrollar un análisis acerca de qué tipo de valoraciones predominan en el texto, a que se valora negativamente y positivamente ¿Qué tipo de enunciador se está construyendo a partir de estos discursos?
8) Relevar todos los sustantivos del texto, clasificarlos en alsiguiente tabla y realizar un análisis complementario al presentado en el punto 7.
9) Identificar el ingruop que se construye en el o los textos analizados y todas las estrategias utilizadas en el enunciador para hacerlo.
10) Identificar el outgroup que se construye en el o los textos analizados y mediante que estrategias se realiza.









1) Es singular: ‘Hermanos y hermanas de mipatria’’ ‘’…expresar mi pensamiento’’
‘’Yo no me meto’’ ’’Yo no tengo nada que ver’’,podemos ver que habla en primera persona con respecto a los problemas. ‘Yo me siento a un costado del camino, para ver como esto se va al fracaso’’,aquí le demuestra al enunciatario que todo lo que creen que está bien él sabe que va a fracasar, lo que afirma su primera persona con mucha seguridad. A pesar de estaren primera persona, en el discurso se presenta de 3º personas ‘’Que dicen’’ ’’a quienes conspiran contra la justicia social’’ para darles a demostrar a los opositores que están mal. También es plural cuando dice’’nuestra querida patria’’ o ‘’nuestra comunidad’’ lo que implica un sentido de pertenencia a todos los ciudadanos argentinos,lo que implicaría unión.
En lo demás no hay rastros de una 3persona al enunciador de forma deíctica.
Tiene un valor inclusivo cuando usa ‘nuestra querida patria’’ ‘’ nuestra comunidad’’ ‘’este es el gobierno de todos’’ con el fin de que las personas se sientan familiarizados con el.
Tiene un valor exclusivo cuando usa ‘’mi’’ o ‘’yo’’ y también cunado al final hace referencia a dios’’…le pido a Dios,fuente de toda razón y justicia’’,deja excluido a todapersona atea y que no sea meramente creyente.
2) No hay ningún verbo imperativo ni duditativo con el fin de demostrar firmeza,tranquilidad y parecer verosímil. La gran mayoría de los verbos son indicativos (un 80%); algunos de ellos son:conducir,hablarles,producido,llamarnos,etc.
Aproximadamente un 5% de los verbos expresan deseo,ej:’’es preciso que cada uno de los argentinos hagamos en este...