Analisis de un problema


Nombre: Beatriz Yozadara Vergara Bello


Fecha: 24 de Noviembre de 2014


Nombre de la tarea: Análisis de un problema


Nombre del facilitador: Ana Ivonne Díaz Hernández


Introducción

Cuando hablamos de problemas, estamos hablando de elementos que obstaculizan el correcto o normal desempeño de los procesos, situaciones y fenómenos que nos rodean. Estos problemas pueden seralteraciones generadas accidental o voluntariamente por agentes externos y su resolución se convierte entonces en algo de suma importancia para restituir las condiciones de normalidad antes existentes. Proveniente del griego, la palabra ‘problema’ significa que hay algo que se ha hecho presente y es por esto que siempre la existencia de un problema nos da la sensación de inmediatez o de algo repentinogenerado por diversas causas y que requiere solución.

Cuando hablamos de problemas sociales, estos pueden necesitar soluciones mucho más complejas, debatibles y difíciles de consensuar.

La cualidad de resolver problemas supone tomar acción de manera proactiva, ante las dificultades sin pérdida de tiempo y atendiendo a las soluciones que marca el sentido común, pensando en las repercusionesque pueden tener en un plazo más amplio.

Los pasos a seguir para solucionar problemas son: definir el problema, buscar alternativas de solución, valorar las consecuencias positivas y negativas de cada alternativa, elegir la más conveniente.

Una de las capacidades más importantes en la solución de problemas es la de hacer preguntas que permitan surgir de un conflicto y sortear la dificultad,algunas preguntas pueden servir para identificar el problema, otras para buscar alternativas, etc. Es posible preguntarse: ¿Qué es lo que hace problemática esta situación? ¿Qué me falta por saber? ¿Cuántos problemas están involucrados? ¿Cuál voy a intentar resolver? ¿Qué es lo que no funciona? ¿Cuáles son las alternativas que se pueden tomar? ¿Qué conozco sobre este tema? ¿Por dónde puedo empezarpara que sea más fácil? etc.

Actividad 1:
Nuestro aprendizaje anterior
Para recuperar algunos de los principios del pensamiento crítico, revisados en los ejercicios y documentos que se elaboraron durante la semana anterior, responde los siguientes cuestionamientos:

a. ¿Pudiste aplicar, al menos, una de las características o principios que se enumeraron en la sesión?
R = Si, durantemuchos temas de información al momento de aclarar algunos conflictos aplicamos los principios que se mencionaron en clase.

Comenta en un breve párrafo la situación en la que lo aplicaste y cuál fue el principio o característica.

b. Enumera 5 características de un pensador crítico y formula dos preguntas que pudieras realizar a partir de esas características. Para ello, puedes apoyarte en elartículo La mini-guía para el pensamiento crítico. Conceptos y herramientas que se anexó en la sección

Objetividad
Reflexión
Informativo
Mente abierta
Libertad de pensamiento

“Materiales y recursos” de esta Semana
2, donde se enumeran algunas de las características que se mencionaron en la sesión presencial de la semana anterior, pero a través de los ojos de un grupo de académicos.Actividad 2:
Solución de problemas
Antes de entrar de manera directa al esquema de Resolución de problemas que nos introducirá al pensamiento crítico, resuelve el siguiente problema:

















Es Importante que, al finalizar la actividad, reflexiones sobre tu proceso. El ejercicio sólo es un facilitador para lograr hacerte consciente del mismo. Llegar a una inferenciasignifica obtener nueva información descubierta a través de elementos que ya conoces o vas conociendo. Si realizaste este ejercicio, utilizaste tu pensamiento lógico inferencial.

- ¿Pudiste obtener la respuesta a través de relacionar los valores de las banderas?
R= Si, el resultado es 24.
- ¿Qué infieres cuando observas un cielo nublado y ha bajado la temperatura?
R= Que va a llover
-...