Analisis De Un Programa De Estudio

Instrumento de evaluación de programas de estudio analíticos.

Licenciatura: Colegio de Ciencias y Humanidades Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación.
Programa: Inglés II
Fecha: 12 Mayo 2012
Resuelto por: Priscila Caminos Fernández
1. Carátula
Revise los elementos que contiene la carátula del programa de estudios y anote una X en la columna correspondiente.

ASPECTO | SI | NO|
a)Nombre de la institución | X | |
b)Nombre de la dependencia | X | |
c)Nombre de la carrera | X | |
d)Nombre de la instancia o área académica que lo va a implementar | X | |
e)Nombre del programa | X | |
f)Fecha en que se elaboró | X | |
g)Año o semestre de la carrera a la que pertenece | X | |
h)Valor en créditos del programa | X | |
i)Nombre de las personasque lo elaboraron | X | |

2. Contenidos del programa

ASPECTO | SI | NO |
Carátula | X | |
Índice | X | |
Presentación | X | |
Descripción de las principales características del curso. | X | |
Justificación de la importancia del programa | X | |
Los prerrequisitos que debe dominar el alumno antes de iniciar el curso. | X | |
Vinculación con el plan de estudios |X | |
Relación del programa con el perfil profesional y los objetivos terminales del plan de estudios | X | |
Relación del programa con otros cursos afines ya sean precedentes, simultáneos o consecuentes | X | |
Objetivos | X | |
Contenidos | X | |
Metodología de enseñanza | X | |
Procedimiento de evaluación del aprendizaje | X | |
Bibliografía básica | | X |Bibliografía complementaria | | X |
Perfil profesiográfico del profesor | | X |
Recursos materiales | X | |

3. Relación del programa con el plan de estudios al que pertenece.
3.1 ¿Hay congruencia entre los objetivos terminales del programa , perfil profesional y/o los objetivos terminales del plan de estudios al que pertenece ?

El plan de estudios actualizado del Colegio deCiencias y Humanidades (CCH ) menciona en cuanto a sus contenidos y organización y como principal objetivo terminal el de dotar al alumno de una cultura integral básica que forme individuos críticos, creativos y útiles a su medio ambiente natural y social, los habilite para seguir estudios superiores“. A su vez el programa menciona que se mantiene el Modelo Educativo del CCH compuesto por 1) Nociónde cultura básica 2) organización por áreas 3) el alumno como responsable de su formación y 4) el profesor como experto y guía así como los principios básicos de aprender a aprender, a ser, y a hacer, además del aprendizaje significativo. En relación a la enseñanza- aprendizaje de lenguas los referentes teóricos son el Enfoque comunicativo y el enfoque accional los cuales son congruentes a suvez con los principios del CCH ya que el enfoque comunicativo de la enseñanza de Inglés adopta el desarrollo de la competencia comunicativa como base para la adquisición de una segunda lengua a través de modelos centrados en el uso de la lengua donde el alumno adecua el discurso por sí solo a la situación en que se produce, esto hace alumnos independientes y que tienen que descubrir la lenguapor sí solos, el enfoque comunicativo también plantea que el alumno da coherencia y cohesión a los textos esto da las condiciones ideales para que el alumno ponga en práctica el aprender a aprender pues será él quien tenga que descubrir el texto. El enfoque comunicativo también implica el manejo de un conjunto de estrategias de interacción social que hacen posible y necesaria la negociación culturalde significados pasando por ello a primer plano las nociones de situaciones de comunicación y de contexto esto nos habla de el desarrollo de la competencia comunicativa más que de la enseñanza de cuestiones sobre la lengua; todo esto es congruente con el principio de aprender a aprender, a ser, y a hacer.

3.2 ¿ A que ciclo y línea curricular corresponde el programa (en caso de que se pueda...