ANALISIS DE UN TEXTO DRAMATICO



SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE
DESARROLLO CURRICULAR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA






TRAYECTOS FORMATIVOS
PARA MAESTROS EN SERVICIO
2012-2013






PRODUCTO: 1
MÓDULO 3


PROGRAMA
EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II


PROFRA: MARTHA GONZÁLEZ VILLEDA
ASESOR: JESÚS BAUTISTAGARCÍA


PRODUCTO 1: SESIÓN 1
“LA EVALUACIÓN EN LOS TRABAJOS PRÁCTICOS”

TIPOS DE TRABAJOS PRÁCTICOS

CARACTERÍSTICAS

FORMAS DE EVALUACIÓN
PROPUESTAS NOVEDOSAS PARA EVALUAR
LIMITACIONES PARA LLEVAR A CABO LAS PROPUESTAS


Experimento


Son actividades prácticas destinadas a obtener una familiarizaciónperceptiva con los fenómenos. Cuando lo realizamos físicamente, para ejemplificar principios comprobar leyes o mejora la comprensión de determinados fenómenos.
Rúbricas
Observación
Registro
Lista de cotejo
-Preguntas abiertas y cerradas.
- Informes de laboratorio
- Tiempo
Grupos numerosos
Mobiliario
-Infraestructura inadecuada

Indagación



Profundiza sus saberes y tenga un amplioconocimiento. Son actividades diseñadas para dar a los estudiantes la oportunidad de trabajar como científicos o tecnólogos en la resolución de problemas multidisciplinarios, permite el desarrollo del pensamiento complejo
Reporte
Mapa conceptual
Organizadores gráficos
Portafolios
Escalas de seguimiento
Construcción de redes o mapas como socio grama.
Carga administrativa
Falta depropuestas en colegiado

Modelo
O
Prototipo

Se efectúa paso a paso (Como se lleva a cabo)
Lleva un proceso
Formulación de preguntas
Favorece habilidades a través de la observación, registro, trabajo vivencial
Interés por participar y deducir
Informes escritos
Cuestionarios
Coevaluación
Heteroevaluación

Encuestas de opinión
Portafolio de evidencias
Selección y análisis de losinstrumentos
Limitación de una cultura de la evaluación

Experiencias
De
Cátedra



Son actividades que realiza el maestro que sirven para ejemplificar principios, comprobar leyes o mejorar la comprensión de determinados conceptos operativos, también sirven para motivar a los alumnos.
Registros anecdóticos
Diagramas heurísticos
Diagrama ecológico
Diagrama heurístico
Organizadores gráficosPracticas
De
Campo

Son actividades en las que el docente y los estudiantes realizan una visita generalmente a un ambiente natural, para dar cuenta de las relaciones que se establecen entre el ambiente y la sociedad.
Llenado de tablas
Interpretación de graficas
La V de Gowin
Diagrama Ecológico














Continuación…


TIPOS DE TRABAJOS PRÁCTICOS

CARACTERÍSTICASFORMAS DE EVALUACIÓN
PROPUESTAS NOVEDOSAS PARA EVALUAR
LIMITACIONES PARA LLEVAR A CABO LAS PROPUESTAS


POE
Predicción
Observación
Experimentación



El POE es un acrónimo de los términos, predicción, observación y explicación, sus aplicaciones pueden Para:
1. Presentar un tema teniendo como referencia las ideas previas de los alumnos.
2. Introducir elementos nuevos
3. Evaluarel conocimiento de los alumnos.




Ejercicios
Prácticos



Son actividades diseñadas para aprender determinados procedimientos o destrezas, para realizar experimentos que ilustren o corroboren la teoría.
Tiene un carácter especialmente de dos tipos:
a) Para el aprendizaje de procedimientos y destrezas.
b) Para ilustrar la teoría.




Experimentos ilustrativos





Sonactividades para ejemplificar principios, comprobar leyes o mejorar la comprensión de determinados conceptos operativos.




Experimentos
Para Contrastar
Hipótesis
Son experimentos que sirven para contrastar hipótesis, establecidos por el alumno o por el profesor para la interpretación de diversos fenómenos.

































Continuación…...