ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA BLOQUE V TERCER GRADO

Producto seis
ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA BLOQUE V TERCER GRADO
Planeación: Intención
pedagógica
Se busca que el alumnado
valore el papel de la
autorregulación de emociones
en lasolución pacífica de
conflictos. Para lograr este
propósito, en esta secuencia
se brindan elementos para
que el alumnado comprenda
los conflictos, identifique sus
causas, personas involucradas,intereses y puntos de vista
en tensión, así como las
posibilidades de acuerdo
empleando el diálogo y el
respeto a las opiniones diversas.
La exploración a través de la vivencia del trabajocolaborativo
permite al estudiantado tomar de conciencia de sus acciones para la resolución del conflicto sin violencia.
En esta secuencia es muy
importante que las niñas y los
niños exploren elmovimiento
expresivo corporal y la
experiencia artística teatral,
para percibir y comunicar
sentimientos, ideas o imágenes. Asignatura(s): Educación Artística Formación Cívica y Ética y Educación FísicaDuración:5
sesiones
Aprendizajes esperados
Educación Artística:
Improvisa personajes en juegos teatrales utilizando máscaras y diferentes objetos.
Educación Física
Identifica la forma deexpresarse corporalmente diferenciando estados de ánimo, emociones y sentimientos.
Representa objetos, animales, personas o situaciones a través del manejo adecuado de su expresión corporal.
FormaciónCívica y Ética
Distingue en los conflictos cotidianos: las partes involucradas, los intereses o puntos de vista, los acuerdos y desacuerdos.
Valora la convivencia pacífica y sus beneficios.
Valora laexistencia de opiniones y posturas diversas.
Productos: (2)
Análisis de un conflicto.
Representación de un conflicto y su resolución, utilizando máscaras y diferentes objetos.
Actividades deinicio Duración: 1 sesión
Sesión 1
1.El docente pregunta a sus alumnos:
¿Se han peleado alguna vez?
¿Han discutido con alguien porque no estaban de acuerdo? ¿Les ha pasado que quieren ir a un...