ANALISIS DE VALORES 1



INFORME EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EN SOCIEDADES DEMOCRÁTICAS: HACIA UNA CIUDADANÍA COLABORATIVA





VIVIANA MEJÍA TOBON
NATALIA PAMA CALDERON
RUBÉN CEBALLOS CEBALLOS
PAOLA ANDREA BERMÚDEZ






POLITÉCNICO COLOMBIANO
JAIME ISAZA CADAVID
ADMINISTRACION FINANCIERA
FACULTAD DE ADMINISTRACION
MEDELLIN
2014
ANALISIS
Sin lugar a dudas para nadie es un secreto que la educación es la base por la cualle permite a un individuo ser un agente participativo, activo y con criterio para decidir tanto en su vida familiar, laboral como personal; ésta es la fuente donde se encuentra el desarrollo de las capacidades que permitirán aprender a ser y hacer, a debatir y apoyar los juicios en los que se verá involucrado, aportando así en la construcción de un mundo más equitativo, al menos al que a él lorodea. Los colombianos comúnmente refutamos las decisiones que los “lideres” toman, pero nunca tenemos los criterios suficientes para saber el por qué se dan las situaciones y por ende nos convertimos en unos agentes pasivos que no construimos una sociedad integradora y lo más importante aún democrática. No es culpa del ciudadano en sí, si no de ese pensamiento primitivo que no nos permite ver másallá de nuestros ojos, son las condiciones económicas en la que muchos ciudadanos se encuentran, ¿cómo un ciudadano podrá pensar en promover su aprendizaje de ciencia, tecnología, sociedad y valores si ni quiera tiene los recursos mínimos de salud, alimentación y vivienda para tener una vida normal? Eh aquí la respuesta y el por qué Colombia aún es un país en vía de desarrollo y tercermundista.
SegúnMariano Martin Gordillo en su libro Educación, Valores y Ciudadanía “La condición humana no puede entenderse al margen de la ciencia y la tecnología. Pero tampoco pueden considerarse ajenas a lo social y a lo valorativo” es porque ambas inevitablemente se relacionan con un propósito en común favorecer el desarrollo de la ciudadanía ideal, para enfrentar los retos de pleno siglo XXI, donde lasnuevas tecnologías de la información y la comunicación han transformado hasta la forma misma de interacción social, con una mira simple a nuestro alrededor se puede obtener la evidencia de que la ciencia y la tecnología se han constituido en dos elementos fundamentales de la época, las razones de ello se deben al papel que está ocupando en la sociedad, como por la dependencia que de la tecnologíatenemos actualmente en la sociedad, hasta el punto de transformar la vida del ser humano conformando un entorno nuevo. De éste mismo modo no se podrá entender lo social y los valores aisladamente, los valores en la vida del ser humano a veces no se llegan a entender ya que cada quien le da su lugar a cada valor pero antes que nada no importa si los conocemos, si no que los llevemos acabo ya que estobeneficiara a nuestra comunidad y nuestra vida cotidiana, porque juegan un rol importante ya que hasta cierto punto son las normas de la conducta de cada persona para poder convivir con la comunidad o con las personas que nos rodean y que los tenemos que tener presentes para no perjudicar a nadie.
Como lo dice lo plantea Mariano con la educación podremos ser conscientes de las situaciones,entenderlas y ser agentes participativos, “para aprender a tomar partido quizá sea suficiente con una formación, pero para aprender a tomar parte y a formar parte es necesario desarrollar otras capacidades diferentes de las competencias conceptuales. Se trata de aprender a convivir, a compartir a cooperar, a disentir y a discrepar, a discutir y a confrontar, a negociar y a consensuar y también adecidir. Prácticas y aprendizajes que se dificultan más si no se rompen los paradigmas tradicionales de la educación basados en lo conceptual y en lo mecánico que es lo que le enseñaron a todos nuestros antepasados.
Evidencia de ello es la forma como muchos ciudadanos participan hoy día en la democracia pues muchas veces la asumen de forma tradicional y/o por herencia, por legados que dejaron...