Analisis del caso
Páginas: 5 (1086 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2015
Nombre de la materia
Bases teóricas de la pedagogía
Nombre de la Licenciatura
Lic. en Pedagogía
Nombre del alumno
Sarah Beatriz de la Peña Salinas
Matrícula
000023475
Nombre de la Tarea
Análisis del caso: La escuela
Unidad #
2.- Corrientes pedagógicas
Nombre del Tutor
Cynthia Isabel Zatarin Bastidas
Fecha
16 de Julio del 2015
INTRODUCCION
Como parte de laUnidad 2, se me ha solicitado analizar el siguiente caso y desarrollar los puntos…
Has sido llamado como pedagogo para proponer los fundamentos de un currículum educativo en educación básica, que abarcará desde el preescolar hasta la secundaria. Te han solicitado una propuesta breve y concreta sobre el marco teórico que conviene adoptar para lograr una educación acorde a los requerimientos de laactualidad, para formar mejores ciudadanos, caracterizados por conductas de solidaridad, trabajo conjunto, habilidades de comunicación, conscientes de ellos mismos y del mundo que les rodea, pero sobre todo, responsables con sus obligaciones sociales.
Deberás elegir una de las corrientes consultadas, y en un documento justificar tu elección, además de expresar cómo tu propuesta concibe lossiguientes componentes:
Tipo de hombre a formar
Tipo de sociedad en que se ubica
Concepto de alumno y su forma de aprender
Contenidos esenciales a considerar
Tipo de estrategias técnico-metodológicas a utilizar
Por lo tanto, para desarrollar lo anterior es importante antes mencionar que son Los modelos pedagógicos y para que nos sirven en el área educativa.
LOS MODELOSPEDAGOGICOS_________________________________________________
Un modelo pedagógico es una manera de definir la práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje que consta de varios elementos, entre los que se señala cual es el fin de la educación, el papel del alumno, el papel del docente, una concepción de lo que es el conocimiento y a su vez una forma de concretar la acción de enseñanza-aprendizaje.
Un modelo pedagógicointerpreta, diseña y transforma la actividad educativa, histórica completa.
En los modelos pedagógicos se encuentran los siguientes parámetros que deben estar presentes para considerarlos como tal:
¿Qué tipo de hombre formar?
¿Quién es el estudiante?
¿Cómo aprende?
¿A través de que contenidos?
¿Cómo y con qué estrategias?
¿En qué espacioso ambientes?
Cabe mencionar que las respuestas varíansegún el modelo pedagógico ya que asumen diferentes valores según el énfasis y el sentido de la orientación.
Rafael Flores establece que en la actualidad existen 5 Modelos Pedagógicos, los cuales son:
Modelo Tradicional o Academicista
Modelo Conductista o de Procesos Tecnológicos
Modelo Romántico o de la Autorrealización
Modelo Desarrollista o Cognitivo
Modelo Socialista o Reconstrucción Social.ANALISIS DEL CASO
De acuerdo a lo solicitado, a mi parecer el Modelo Desarrollista es el que mejor puede cumplir con los requerimientos que en la actualidad son necesarios para educar a buenos ciudadanos, capaces de trabajar en equipo, solidarios, con óptima habilidad de comunicación, consientes de ellos mismos y del mundo que les rodea.
El Modelo Desarrollista es el que procura intervenir enlos conocimientos previos del alumno, modificándolos mediante las experiencias vividas en la escuela. Este modelo pretende potenciar el pensamiento del alumno en lo que se desarrollan las estructuras cognitivas y así obtener conocimientos más elaborados.
El rol del docente en este modelo pedagógico, es el de ofrecerle a los alumnos un ambiente estimulante en el aula educativa, así como tambiéndesarrollar la actividad mental y constructiva del estudiante; con este se logra que el alumno pueda reconstruir los conocimientos previos así como también generalizarlos, transferirlos e implementarlos para formular y resolver problemas, facilitándole “aprender a aprender”, es decir, autor regular sus aprendizajes.
El alumno entonces, es alguien más activo, aprende a pensar y aprende haciendo....
Nombre de la materia
Bases teóricas de la pedagogía
Nombre de la Licenciatura
Lic. en Pedagogía
Nombre del alumno
Sarah Beatriz de la Peña Salinas
Matrícula
000023475
Nombre de la Tarea
Análisis del caso: La escuela
Unidad #
2.- Corrientes pedagógicas
Nombre del Tutor
Cynthia Isabel Zatarin Bastidas
Fecha
16 de Julio del 2015
INTRODUCCION
Como parte de laUnidad 2, se me ha solicitado analizar el siguiente caso y desarrollar los puntos…
Has sido llamado como pedagogo para proponer los fundamentos de un currículum educativo en educación básica, que abarcará desde el preescolar hasta la secundaria. Te han solicitado una propuesta breve y concreta sobre el marco teórico que conviene adoptar para lograr una educación acorde a los requerimientos de laactualidad, para formar mejores ciudadanos, caracterizados por conductas de solidaridad, trabajo conjunto, habilidades de comunicación, conscientes de ellos mismos y del mundo que les rodea, pero sobre todo, responsables con sus obligaciones sociales.
Deberás elegir una de las corrientes consultadas, y en un documento justificar tu elección, además de expresar cómo tu propuesta concibe lossiguientes componentes:
Tipo de hombre a formar
Tipo de sociedad en que se ubica
Concepto de alumno y su forma de aprender
Contenidos esenciales a considerar
Tipo de estrategias técnico-metodológicas a utilizar
Por lo tanto, para desarrollar lo anterior es importante antes mencionar que son Los modelos pedagógicos y para que nos sirven en el área educativa.
LOS MODELOSPEDAGOGICOS_________________________________________________
Un modelo pedagógico es una manera de definir la práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje que consta de varios elementos, entre los que se señala cual es el fin de la educación, el papel del alumno, el papel del docente, una concepción de lo que es el conocimiento y a su vez una forma de concretar la acción de enseñanza-aprendizaje.
Un modelo pedagógicointerpreta, diseña y transforma la actividad educativa, histórica completa.
En los modelos pedagógicos se encuentran los siguientes parámetros que deben estar presentes para considerarlos como tal:
¿Qué tipo de hombre formar?
¿Quién es el estudiante?
¿Cómo aprende?
¿A través de que contenidos?
¿Cómo y con qué estrategias?
¿En qué espacioso ambientes?
Cabe mencionar que las respuestas varíansegún el modelo pedagógico ya que asumen diferentes valores según el énfasis y el sentido de la orientación.
Rafael Flores establece que en la actualidad existen 5 Modelos Pedagógicos, los cuales son:
Modelo Tradicional o Academicista
Modelo Conductista o de Procesos Tecnológicos
Modelo Romántico o de la Autorrealización
Modelo Desarrollista o Cognitivo
Modelo Socialista o Reconstrucción Social.ANALISIS DEL CASO
De acuerdo a lo solicitado, a mi parecer el Modelo Desarrollista es el que mejor puede cumplir con los requerimientos que en la actualidad son necesarios para educar a buenos ciudadanos, capaces de trabajar en equipo, solidarios, con óptima habilidad de comunicación, consientes de ellos mismos y del mundo que les rodea.
El Modelo Desarrollista es el que procura intervenir enlos conocimientos previos del alumno, modificándolos mediante las experiencias vividas en la escuela. Este modelo pretende potenciar el pensamiento del alumno en lo que se desarrollan las estructuras cognitivas y así obtener conocimientos más elaborados.
El rol del docente en este modelo pedagógico, es el de ofrecerle a los alumnos un ambiente estimulante en el aula educativa, así como tambiéndesarrollar la actividad mental y constructiva del estudiante; con este se logra que el alumno pueda reconstruir los conocimientos previos así como también generalizarlos, transferirlos e implementarlos para formular y resolver problemas, facilitándole “aprender a aprender”, es decir, autor regular sus aprendizajes.
El alumno entonces, es alguien más activo, aprende a pensar y aprende haciendo....
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