Analisis del cuento el josco
Páginas: 5 (1095 palabras)
Publicado: 13 de enero de 2012
Universidad Metropolitana Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles Vicerrectoría Auxiliar de Calidad de Vida y Bienestar Estudiatil Oficina de Servicios a Universitarios con Necesidades Especiales
A COMODO RAZONABLE
EN EL SALÓN DE CLASES
A COMODO
RAZONABLE
Ajuste lógico, adecuado o razonable a un estudiante con impedimento cualificado/a para desempeñar sus labores académicasCualquier acción que razonablemente facilite el ajuste de un/a estudiante con impedimento al entorno universitario y que no representa un esfuerzo oneroso en términos económicos Adaptación, modificación, medida o ajuste adecuado que deben llevar a cabo las instituciones privadas y públicas para permitirle al estudiante con impedimento cualificado a participar e integrarse en todos los aspectos de lavida estudiantil
E STUDIANTE
CON IMPEDIMENTO
Estudiante matriculado en la Universidad Metropolitana que tenga un impedimento físico, mental o sensorial que limita sustancialmente una o más actividades de su vida diaria
Ver, oír, hablar, caminar, razonar, respirar, etc.
A COMODO
RAZONABLE EN EL SALÓN DE CLASES :
MANDATO DE LEY
Acta de Rehabilitación de1973, según enmendada
Sección 504
Ley ADA, 1990, según enmendada
Título III
Ley 44 de 1985
¿ Q UÉ
ESTUDIANTES RECIBEN ACOMODO
RAZONABLE EN EL SALON DE CLASES ?
Estudiantes registrados en la Oficina de Servicios a Universitarios con Necesidades Especiales
Notificación de Acomodo Razonable a la Facultad Se ha constatado el impedimento Hansolicitado acomodo razonable para el término correspondiente
¿C ÓMO SE DETERMINAN LOS ACOMODOS RAZONABLES ?
Para establecer los acomodos razonables se toman en consideración los siguientes factores:
El/los impedimento(s) para el/los cual(es) solicita el servicio y que estén debidamente evidenciados Recomendaciones de acomodo razonable por parte de especialista o de la agencia que le brindaservicios por motivo de su impedimento Limitaciones funcionales resultado del/ de los impedimento (s) por el/los cual (es) solicita el servicio El curso o cursos matriculados
No todos los estudiantes reciben los mismos acomodos razonables, aún cuando tengan el mismo impedimento No existe un listado estándar para los acomodos razonables de los/as estudiantes con impedimentos,estos se atemperan a las limitaciones funcionales particulares
R OL
DEL / DE LA PROFESOR / A
Dialogar con el/la estudiante los acomodos razonables contenidos en la Notificación de Acomodo Razonable a la Facultad Guardar la confidencialidad aún luego de que no le imparta ningún curso al/ a la estudiante Realizar acuerdos con el/la estudiante acerca de cómo se realizarán losacomodos razonables solicitados Mantenerse en comunicación constante con el/la estudiante
El/la estudiante usualmente puede verbalizar sus limitaciones, esto le puede ayudar a entenderlo/a y trabajar mejor
R OL
DEL / DE LA PROFESOR / A
El Acomodo Razonable es efectivo a partir de su solicitud no es retroactivo
El realizar un Acomodo Razonable no queda a discreción delprofesor, es un derecho del estudiante con impedimento El Acomodo Razonable es solicitado con el fin de que el/la estudiante pueda ejecutar las funciones esenciales de los cursos en igualdad de condiciones
Se evalúa al/a la estudiante en igualdad de condiciones que sus pares sin impedimentos Si no cumple con los requisitos del curso aún con los acomodos razonables se le adjudica lanota o puntuación correspondiente
R OL DE LA O FICINA DE S ERVICIOS A U NIVERSITARIOS CON N ECESIDADES E SPECIALES
Corroborar que el estudiante en efecto es un estudiante con impedimento
Dar seguimiento a registrados
estudiantes
Evidencia por especialista
Orientar y dar apoyo a la facultad en el manejo de los/las estudiantes con impedimentos Orientar a la...
A COMODO RAZONABLE
EN EL SALÓN DE CLASES
A COMODO
RAZONABLE
Ajuste lógico, adecuado o razonable a un estudiante con impedimento cualificado/a para desempeñar sus labores académicasCualquier acción que razonablemente facilite el ajuste de un/a estudiante con impedimento al entorno universitario y que no representa un esfuerzo oneroso en términos económicos Adaptación, modificación, medida o ajuste adecuado que deben llevar a cabo las instituciones privadas y públicas para permitirle al estudiante con impedimento cualificado a participar e integrarse en todos los aspectos de lavida estudiantil
E STUDIANTE
CON IMPEDIMENTO
Estudiante matriculado en la Universidad Metropolitana que tenga un impedimento físico, mental o sensorial que limita sustancialmente una o más actividades de su vida diaria
Ver, oír, hablar, caminar, razonar, respirar, etc.
A COMODO
RAZONABLE EN EL SALÓN DE CLASES :
MANDATO DE LEY
Acta de Rehabilitación de1973, según enmendada
Sección 504
Ley ADA, 1990, según enmendada
Título III
Ley 44 de 1985
¿ Q UÉ
ESTUDIANTES RECIBEN ACOMODO
RAZONABLE EN EL SALON DE CLASES ?
Estudiantes registrados en la Oficina de Servicios a Universitarios con Necesidades Especiales
Notificación de Acomodo Razonable a la Facultad Se ha constatado el impedimento Hansolicitado acomodo razonable para el término correspondiente
¿C ÓMO SE DETERMINAN LOS ACOMODOS RAZONABLES ?
Para establecer los acomodos razonables se toman en consideración los siguientes factores:
El/los impedimento(s) para el/los cual(es) solicita el servicio y que estén debidamente evidenciados Recomendaciones de acomodo razonable por parte de especialista o de la agencia que le brindaservicios por motivo de su impedimento Limitaciones funcionales resultado del/ de los impedimento (s) por el/los cual (es) solicita el servicio El curso o cursos matriculados
No todos los estudiantes reciben los mismos acomodos razonables, aún cuando tengan el mismo impedimento No existe un listado estándar para los acomodos razonables de los/as estudiantes con impedimentos,estos se atemperan a las limitaciones funcionales particulares
R OL
DEL / DE LA PROFESOR / A
Dialogar con el/la estudiante los acomodos razonables contenidos en la Notificación de Acomodo Razonable a la Facultad Guardar la confidencialidad aún luego de que no le imparta ningún curso al/ a la estudiante Realizar acuerdos con el/la estudiante acerca de cómo se realizarán losacomodos razonables solicitados Mantenerse en comunicación constante con el/la estudiante
El/la estudiante usualmente puede verbalizar sus limitaciones, esto le puede ayudar a entenderlo/a y trabajar mejor
R OL
DEL / DE LA PROFESOR / A
El Acomodo Razonable es efectivo a partir de su solicitud no es retroactivo
El realizar un Acomodo Razonable no queda a discreción delprofesor, es un derecho del estudiante con impedimento El Acomodo Razonable es solicitado con el fin de que el/la estudiante pueda ejecutar las funciones esenciales de los cursos en igualdad de condiciones
Se evalúa al/a la estudiante en igualdad de condiciones que sus pares sin impedimentos Si no cumple con los requisitos del curso aún con los acomodos razonables se le adjudica lanota o puntuación correspondiente
R OL DE LA O FICINA DE S ERVICIOS A U NIVERSITARIOS CON N ECESIDADES E SPECIALES
Corroborar que el estudiante en efecto es un estudiante con impedimento
Dar seguimiento a registrados
estudiantes
Evidencia por especialista
Orientar y dar apoyo a la facultad en el manejo de los/las estudiantes con impedimentos Orientar a la...
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