Analisis del desarrollo de un niño con discapacidad intelectual.

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO
CAMPUS PSICOLOGIA

ANALISIS COMPARATIVO DEL DESARROLLO DE UN NIÑO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y OTRO SIN DISCAPACIDAD INTELECTUAL

MATERIA: DESARROLLO HUMANO I (INFANCIA)
PSIC.LETICIA GUERRERO CORTES.

ALUMNA: KAREN IVETTE ROMERO ZUÑIGA.

GRUPO: 501 TURNO: MATUTINO

ACAPULCO GUERRERO ADE ENERO DEL 2010.
FICHA DE IDENTICACION

DATOS PERSONALES:

NOMBRE: MARIA GUADALUPE GUTIERREZSABEDRA.
EDAD: 11 AÑOS
FECHA DE NACIMIENTO: 13/DICIEMBRE/1998
DOMICILIO: AV. RUIZ CORTINEZCOLONIA PASEO DE LA CAÑADA
ESCOLARIDAD: ESC. PRIM. IGNACIO ZARAGOZA NIVEL: 5 to
TURNO: VESPERTINO.
DOMICILIO/ESCUELA: CALLE TULANCINGO S/N COL.PROGRESO.
TIPO DE DISCAPACIDAD QUE PRESENTA:DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

DATOS FAMILIARES
NOMBRE DEL PADRE: FACUNDO GUTIERREZ RODRIGUEZ.
EDAD: 65 AÑOS.
OCUPACION: TRABAJADOR.
ESCOLARIDAD: PRIMARIA .

NOMBRE DE LA MADRE: LAURIANA SAVEDRA HERNANDEZ.
EDAD: 40 AÑOS.
OCUPACION: AMA DE CASA.

COMPOSICION DE LAFAMILIA:

MARIA GUADALUPE VIVE EN UN ENTORNO FAMILIAR UN POCO COMPLICADO YA QUE VIVE CON SUS PAPAS Y 5 HERMANOS QUE SE NECUENTTRA EN UNA SITUACION UN ECONOMICA UN POCO COMPLICADA.

* FAMILIOGRAMA:








DESARROLLO FISICO

LA NIÑA MARIA GUADALUPEGUTIERREZ SAVEDRA DE LA EDAD DE 11 AÑOS PRESENTA DISCAPACIDAD INTELECTUAL .DEACUERDO DE LOS DATOOS QUE ME PROPORCIONO LAMADRE LAURA SAVEDRA HERNANDEZ DE 40 AÑOS, NOS COMENTO QU EL DESARROLLO DE LA NIÑA FUE NORMAL EL UNICO PROBLEMA ES QUE LA MITAD DE SU CUERPO NO RESPONDE.
SE EMBARAZO A LOS 34 AÑOS DE EDADS SIN NINGUNA ATENCION MEDICA Y SU TIPO DE ALIMENTACION FUE NORMAL SIN NINGUN SINTOMA .SU PARTO FUE NORMNAL DER 9 MESES SIN NINGUNA COMPLICACION, CON UN DOCTOR PARTICULAR LE DIO PECHO HASTA LOS 9 MESES, DURO 1AÑO PARA SENTARSE Y PARA DECIR SUS PRIMERAS PALABRAS LO QUE SI SE LE COMPLICO UN POCO FUE AL CAMINAR QUE LO HIZO HASTA LOS 3 AÑOS.
A PESAR DE SU DISCAPACIDAD ESO NO HA SIDO NINGUN OBSTACULO PARA SU DESSARROLLO, TODOS SUS ACTIVIDADES HAN SIDO NORMAL APSER DE QUE ELLA ESTA CONCIENTE DE TODO LO QUE PASA CON ELLA Y SE ACEPTA TAL Y COMO ES.

APARIENCIA FISICA Y HABITOS DE ALIMENTACION

EDAECUERDO CON LOS DATOS PROPORCIONADOS POR LA MAESTRA DE APOYO Y SU MADRE , SU PESO NO ES LA ADECUEDADA PARA SU EDAD Y ESTATURA YA QUE LA NIÑA NO LLEVA UNA MUY BUENA ALIMENTACION POR LA CUESTION ECONOMICA DE SU FAMILIA, AUNQUE SI COME DE TODO LO QUE LE PREPARA SU MAMÀ.

DESARROLLO COGNOSCITIVO

LA NIÑA MARIA GUADALUPE ASISTE ALA ESCUELA PRIMARIA IGNACIO ZARAGOZA ALA CUAL INGRESO A LOS 6 ALOS DEEDAD.
EN SU DESARROLLLO COGNOSITIVO,ES MUY RESPONSABLE , LA NIÑA RESPONDE A TODO TIPO DE ESTIMULOS YA SEAN ACTIVIDADES CORTAS O LARGAS APOYADAS CON MATERIAL CONCRETO, HACE ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA DEL AULA, TRABAJOS INDIVIDUALES, Y TRABAJOS EN EQUIPO.
AOESAR DE QUE ASISTE A UNA ESCUELA Y CLASES NORMALES LE DAN TIENE CIERTA HORA PARA TOMAR ATENCION ESPECIAL DE SUS MAEDSTROS DE APOYO YA QUE NOPREESENTA FUERZA EN LA MITAD DE SU CUERPO.
LA NIÑA UTILIZA DIVERSAS ESTRATEGIAS AUNQUE ES UN POCO LENTA, YA QUE CUANDO NO PUEDE SOLA CON SUS TRABAJOS PIDE AYUDA PARA HACERLAS, NO ES MUY IMPUSIVA PARA HACER LAS COSAS LO CUAL NO ES MUY REFLEXIVA.
LA MATERIA QUE MAS LE GUSTA SON LAS MATEMATICAS POR QUE SU MAMÀ DICE QUE LA GUSTA MUCHOA HACER SUMAS.
EN ESPAÑOL SE EXPRESA CON COHERENCIA TIENE BUENVOCABULARIO Y FLUIDEZ, ES MUY CLARA CON BUEN ENTONACION AUNQUE TODO DEPENDE DE SU ESTADO DE ANIMO, REPESTA TURNOS, MANIFESTANDO OPINIONES, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES YA SEAN NEGATIVAS O POSITIVAS. PUEDE LEER Y ESCRIBIR BIEN HACE USO DE LO REPRESENTACION HAY UNA RELACION DE AMBOSY TIENE ESTABLESIDO TODO.
EN CUANTO A MATEMATICAS HACE USO DE MAS DEL NUMERO 30, LO QUE SI HACE BIEN ES LA LECTURA DE Y...