Analisis del discruso

1.- Lea la siguiente definición del Síndrome de Asperger y luego relacione el contenido con las siguientes preguntas:
Las personas neurotípicas (esto es, sin el Síndrome de Asperger) poseen un sofisticado sentido de reconocimiento de los estados emocionales ajenos (empatía). La mayoría de las personas son capaces de asociar información acerca de los estados cognitivos y emocionales de otraspersonas basándose en pistas otorgadas por el entorno y el lenguaje corporal de la otra persona. Las personas con Síndrome de Asperger (SA) no poseen esta habilidad, no son empáticas; se puede decir que tienen una especie de "ceguera emocional". Para las personas más severamente afectadas puede resultar imposible incluso reconocer el significado de una sonrisa o, en el peor de los casos, simplementeno ver en cualquier otro gesto facial, corporal o cualquier otro matiz de comunicación indirecta. Del mismo modo, el control voluntario de la mímica facial puede estar comprometido. Es frecuente que las sonrisas "voluntarias" en las fotografías familiares sean una colección de muecas sin gracia. Por el contrario, las sonrisas espontáneas suelen ser normales. Las personas con SA en general sonincapaces de "leer entre líneas", es decir, se les escapan las implicaciones ocultas en lo que una persona dice de forma directa y verbal.
Estas circunstancias conllevan numerosos problemas durante la infancia y la vida adulta. Cuando una maestra pregunta a un niño con Asperger que ha olvidado su trabajo escolar "¿Qué pasa, tu perro se comió tus deberes?", el niño con Asperger permanecerá silenciosotratando de decidir si debe explicar a su maestra que él no tiene perro y que además los perros no comen papel. Esto es, el niño no comprende el sentido figurado de la pregunta o no puede inferir lo que la maestra quiere decir a partir de su tono de voz, postura o expresión facial. Ante tanta perplejidad, el niño podría responder con una frase totalmente sin relación a lo que se está hablando (comopor ejemplo, "¿Sabe que mi padre se ha comprado una computadora nueva?"). Ante esto, y la falta de detección del SA, desgraciadamente la maestra podría concluir que el niño es arrogante, insubordinado o “raro”.
Del mismo modo, el síndrome de Asperger puede también causar problemas en la interacción social normal con los padres. Las dificultades para interpretar las sutiles pistas de lacomunicación preverbal pueden llevar al paciente a conflictos frecuentes e incluso a ser ignorado en sus necesidades básicas. El niño o adolescente con Asperger con frecuencia se siente confundido porque no es capaz de comprender en qué se equivoca. El resultado final de estas interacciones frustrantes es mayor aislamiento.

1a. ¿Por qué se puede afirmar que las personas que padecen este mal tienencompetencia textual y no discursiva?

Se puede afirmar que las personas que padecen Síndrome de Asperger tienen competencia textual y no discursiva, puesto que estos individuos tienen una capacidad de abstracción reducida, no logran descifrar la intencionalidad comunicativa, ya sea verbal o paraverbal, del mensaje que se les transmite. Por otro lado, son personas que se ven mermados en su habilidadempática, lo que les impide relacionarse y entender el significado de emociones en sus interlocutores. El no desarrollo de estas capacidades conlleva a que la persona que padece este síndrome sea muy literal, es decir, posea un discurso plano en donde todas las palabras son fieles al significado gramatical.
En definitiva, la capacidad textual en estos individuos es normal, puesto que su capacidadde construir textos coherentes y cohesivos es buena, por lo cual no presentan dificultad en la realización de enunciados bien formados.






1b. A partir de la definición leída, comente la siguiente afirmación: “La normalidad comunicativa se relaciona con la intencionalidad del acto comunicativo”
La normalidad comunicativa en el contexto del acto comunicativo refiere a la capacidad...