Analisis Del Discurso

ANALISIS DEL DISCURSO

CATEDRA: Dr. Adrian Bertorello
DOCENTE: Ema Fernandez

Evaluación x competencias no x objetivos.

Evalucación x Objetivos es x conocimientos.

Evaluación x Competencias Conocimientos
Aptitudes – Destrezas – Habilidades
Valores - Actitud

Modo de evaluación:• 1° Parcial Escrito – Lunes 3/10
• 2° Parcial – Proyecto Grupal que integra contenidos de la materia.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR

GENERALES:

1. Compromiso Ético
2. Capacidad de Aprender y actualizarse permanentemente.
3. Capacidad de Abstracción, análisis, síntesis.
4. Capacidad de aplicar el conocimiento en la práctica.
5. capacidad de plantear y resolverproblemas.
6. Capacidad de tomar decisiones.
7. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.

ESPECIFICAS:

1. Responsabilidad social y compromiso como educando.
2. Capacidad de comunicación oral y escrita.
3. Interpretación y producción de los diferentes tipos textuales.
4. Capacidad para crear y realizar proyectos.
5. Capacidad crítica yautocrítica.
6. Capacidad de trabajo en equipo.
7. Compromiso con la calidad.










ETIMOLOGIA

ANALISIS [pic] Atar – del griego

Analizar:
• Desarmar las partes de una estructura
• Conocer algo en profundidad
• Separar un todo en unidades/ desatar

DISCURSO (Propio de la especie humana)

• Toda practica social que implique uso lingüístico.
• Puede seroral y escrito.
• Un discurso siempre esta contextualizado.
• Serie de enunciados que hacen referencia a otro.

El contexto siempre determina al discurso y el discurso modifica el contexto. Relación dialéctica bidireccional.

El discurso es constituido por la situación social. No hay enunciado sin contexto. El enunciado puede no ser una oración.

Enunciador o Productor: Quien produceel discurso

Enunciatario o Interprete: Quien recibe el discurso

MODELO HYMES
ANALISIS DE CÓMO SE COMPONE UN DISCURSO

S.P.E.A.K.I.N.G

S Situación o contexto – momento, espacios temporales.
P Personas - Enunciadores y Enunciatarios (involucrados).
E END-Fines - ¿Para qué?
A Actos – Temporalidad, Secuenciación.
K KEY- Tono o clima que uno genera cuando habla.
I Instrumentos – Elque habla lingüística y para lingüísticamente (lo que rodea que esta a junto a… gestual, desplazamientos)
N Normas (Reglas) - Lingüísticas (Ortográficas)
- Interacciones Sociales
- Respeto (Tiempos-Formalidades)
G Género
Origen
Géneros Discursivos
- Cual es el ámbito socialque produce ese discurso(académico-religioso-laboral-político)

- ¿De donde?
SITUACIÓN (Contexto)

• Escenario (espacio y tiempo – Donde? – Cuando?
Dimensión física

• Escena Psicosocial (lo prototipito-esperar que va a ocurrir lo típico)


1. Rol Social: (Ej.: Juez – Acusado-Abogado)


2. Espacios y tiempos simbólicos: (Juez/Autoridad –Hijo/Consentido)
Se llevan a cabo en todo discurso, tengámoslo presente o no.
¿Cómo lo hace? ¿Cómo juega ese rol?
Índices contextualizadotes: Marcas que podemos distinguir en distintas situaciones que permiten posicionarnos.


PERSONAS (Enunciador y Enunciatario)

ENUNCIADOR ENUNCIADO ENUNCIATARIO
I
DISCURSO


COMPETENCIAS
IDEOLOGICAS
Y CULTURALESCONDICIONES
PSICOLOGICAS
(ANIMICAS)






COMPETENCIAS
COGNITIVAS Y
PROFESIONALES





COMPETENCIAS
LINGUISTICAS Y
PARALINGUISTICAS








RESTRICCION
DEL UNIVERSO
SIMBOLICO





GENEROS
Contenido
Se caracteriza por determinado Estilo
Organización


Cada género tiene un modo típico de producir los discursos. Hay un...