Analisis Del Discurso

Universidad Católica Cecilio Acosta

Facultad de Ciencias de la Educación

Programa de Educación, Sistema a Distancia

Educación: Lengua y Literatura













Anàlisis del discurso






Realizado por
Yubi Pérez
C.I:15456330






Maracaibo, Febrero del 2013

Explicar cinco estándares o principios de la textualidad propuestos por Beaugrande y Dressler.Son de carácter lingüístico (pilares de la textualidad): la cohesión y la coherencia, también están los de carácter psicolingüístico: Intencionalidad y la aceptabilidad y otros dos de carácter sociolingüístico que es la situacionalidad e Intertextualidad y por ultimo el de carácter computacional y la Informatividad.

Ya que el grado de importancia que tienen la cohesión y la coherencia noimplica que se obvien los demás principios, que a su vez están implicados entre sí ya que son propiedades que se requieren mutuamente y son :

Intencionalidad: significa que los autores y hablantes deben tener la intención consciente de lograr objetivos específicos con su mensaje y transmitir información o refutar una opinión. Cuando no se asigna ninguna intención, la secuencia de palabras setransforma en el equivalente a una página de palabras al azar, no muy distinta de las prácticas de caligrafía de los alumnos en la escuela primaria.

Aceptabilidad: Se refiere a la actitud del receptor. Un texto es aceptable para un determinado personaje si este recibe alguna importancia.

Informatividad: es necesaria en el discurso. Un texto debe contener información nueva. Si un lector sabetodo lo que contiene el texto, este no califica como tal. Así, si un lector no comprende lo que está en el texto, este tampoco califica como tal. La información que entrega un texto no es otra cosa que la referencia que hacemos al mundo.

Situacionalidad: es un aspecto esencial para la textualidad. Dice relación con los factores que hacen que un texto sea relevante en una situación comunicativa.Intertextualidad: significa que una secuencia de oraciones se relaciona por forma o significado con otra secuencia de oraciones.

Un ejemplo de intertextualidad en la que dos secuencias se relacionan por significado lo constituye un boletín informativo sobre un tema que ya ha sido tratado durante el noticiario.

Explique los principios de cohesión y coherencia

Cohesión: es el principioclave que, de alguna forma u otra, regula la disposición de los componentes de un texto, es decir la cohesión de un texto viene dada por el nivel léxico y el nivel morfosintáctico, ya que estos se manifiestan en la superficie textual a medida que las unidades lingüísticas están dispuestas de manera que se relacionan entre sí a través de una serie de mecanismos de concordancia, ya que a su veztoda palabra tiene que estar preparada para contribuir a la cohesión textual, ya que un texto es una sucesión de unidades lingüísticas ordenadas.

Coherencia: continuidad de sentido que deriva de la marcha que el texto produce en su desarrollo, ya que se trata de significados o sentidos estamos en el campo de la coherencia, es decir, ésta regula que las distintas ideas del texto sean compatiblesentre sí, que en su conjunto forme un sentido aceptable, a su vez la coherencia afecta a la estructura profunda del texto, que está mediatizada por la semántica y la pragmática. A demás presenta cuatro niveles que son: El léxico, la morfosintaxis, la semántica y la pragmática por lo tanto la coherencia como la cohesión son imprescindibles para la aceptabilidad de un texto, ya que no puede dar unasin la otra no tiene razón de ser, por mucha cohesión que tenga un texto, si carece de coherencia, no es aceptable.

¿Qué se entiende por coherencia pragmática y coherencia de contenido?

Se refiere, siguiendo a J.M. Adam, a la inteligibilidad de las “posiciones enunciativas” que figuran en un texto, es decir, a los juicios evaluativos explícitos (en términos de certeza, de cualidad, de...