analisis del enfoque socioformativo

Análisis del enfoque socio-formativo y su relación la evaluación de los aprendizajes.
Tradicional Constructivista Socio-formativo
• Se centra en la transmisión deinformación y en el profesor
• Mide la cantidad de información memorizada
• La evaluación se centra en las actividades y tareas
• Énfasis en los requerimientos externos
• Determina quien aprueba oreprueba
• Se centra en las debilidades y errores
• Se establece por el docente • Evalúa los procesos y dinámicas
• Énfasis en los requerimientos externos
• Centrado en la funcionalidad delaprendizaje
• Fomenta la autoevaluación
• Centrado en los aprendizajes significativos y desarrollo individual
• Promueve la responsabilidad del alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje
• Enfatizala evaluación del desarrollo • Evalúa el desarrollo integral en escenarios reales.
• Se orienta a los retos del contexto externo
• Énfasis en la formación del compromiso ético
• Retroalimentacióncualitativa y cuantitativa
• Basado en criterios consensuados
• Se basa en la metacognición
• Toma en cuenta los procesos y resultados
• Enfatiza la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluaciónEvidencias de desempeño para la unidad de una asignatura
Temas y subtemas Evidencias de desempeño
Unidad II: Estructura dramática del multimedia
2.1. El guión multimedia.
2.1.1. El guión en losmedios audiovisuales. Revisar en equipo un ejemplo de guión audiovisual (televisión, diaporama, cine y video) y determinen cuales son las características de cada uno. En una plenaria se definirán lassimilitudes y diferencias entre los diferentes tipos de guión audiovisual, integrándolo en una tabla comparativa realizada en la pizarra.

2.1.2. El guión en las artes escénicas. Revisar en equipoun ejemplo de guión de arte escénico (teatro, danza y ópera) y determinen cuales son las características de cada uno. En una plenaria se definirán las similitudes y diferencias entre los diferentes...