Analisis del libro ¨El juego, el juguete en educación inicial¨



EL JUEGO, EL JUGUETE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Introducción

Cuando los adultos mencionamos el juego, no podemos dejar de relacionarlo con la niñez. Esta actividad pareciera pertenecer al mundo de los niños y al de el adulto solo vinculado a juegos competitivos (tenis, fútbol, cartas, etc.).
Este concepto está influenciado por una concepción cultural en la que se concibe como sensato yresponsable a aquél que ni juega, ni fantasea.
El adulto desde esa perspectiva, se limitará a operar sobre el mundo de lo real., limitando la liberación de la capacidad creativa del hombre.
Es por ello que al hablar ahora de juego es nuestra intención revalorizarlo como un instrumento de altísimo valor educativo.

¿Por qué es importante su aplicación dentro del proyecto integrado?

Dentrode lo que es el “Proyecto Integrado” el juego constituye un medio o instrumento para permitir y facilitar el aprendizaje en y con la naturaleza como lo veremos en el análisis de este interesantísimo material.




La 1 unidad, del material de apoyo de la asignatura ¨Educación para la recreación y expresión corporal¨ trata el tema del juego en el nivel inicial, enfatizando en la importancia delnivel pues las experiencias educativas proporcionan aprendizajes significativos y el logro de las competencias que lo van formando integralmente.
De igual modo se expone que el juego en el desarrollo infantil, influye en todas las facetas de la personalidad del niño. Desde la Psicología se subrayan las aportaciones que tiene el juego para el desarrollo de la afectividad, de la psicomotricidad,de la imaginación y la creatividad, de la sociabilidad y de la inteligencia.
En cuanto a las implicaciones didácticas del libro, el juego, el juguete en la educación infantil, sustenta que la finalidad de ayudar al educador en el trabajo a través de:
Ampliar los conocimientos sobre el juego, los juguetes y su importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje y en la formación integral del niñoy de la niña.
Ofrecer estrategias.
Facilitar pautas para crear nuevos juegos y juguetes.
Mostrar una variada gama de juegos y la metodología para su uso.
Dar herramientas para ampliar los conocimientos acerca del valor psicopedagógico del juego en la educación.
Facilitar la aplicación del nivel a través de análisis de vivencias y ejercicios.
El subtema jugar y crecer nos dice que laocupación por excelencia de todo niño, a través del tiempo sin importar la cultura, tiene el juego como su ocupación mas preciada. De igual modo se establece la diferencia entre ¨juego, juegos.
Aquí se expone que mediante el juego los niños desplazan al exterior sus miedos, angustias y preocupaciones intimas, dominándolas mediante la acción; también un medio de socialización, expresión y comunicación.En conclusión en juego favorece un armonioso desarrollo a nivel intelectual, creativo, socializador y como fuente más importante de progreso y desarrollo.
Juego y escuela, de acuerdo con el autor aun en algunas escuelas algunos maestros dejan espacio para el juego exclusivamente en el recreo, olvidando que para los niños es una actividad muy seria y a la que se dedican con esfuerzo, concentracióny voluntad.
Por lo antes expuesto incorporara el juego es un reto para los educadores ya que proporcionar situaciones de juego, ricas y positivas, requiere de una minuciosa planificación que responda los objetivos y contenidos propuestos por el curriculum usando el juego como una estrategia.
Mientas en el capitulo 2 un modelo lúdico de intervención psicoeducativo para la educación infantil sehabla de las características del juego infantil que son: la libertad, el placer, el proceso, acción, ficción, seriedad y esfuerzo.
Así como también las contribuciones del juego al desarrollo infantil son colocadas como muy positivas en todos los aspectos del crecimiento y desarrollo humano, ya que el juego manipulativo es un instrumento de desarrollo del pensamiento, el juego es una fuente de...