ANALISIS DEL MARCO CURRICULAR 3

ANALISIS DEL MARCO CURRICULAR

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Trabajo Grupal:
• Angelina Sierra
• Daniela Peredo
• Priscila González

ANTECEDENTES
Plantea que..
• La educación debe ser
similar para todos los
alumnos.
•Categoriza los
establecimientos, según los
logros de aprendizaje de los
alumnos.
• Relaciona el desempeño de
los alumnos con su logro de
aprendizaje

Sugerimos …
• La educación debe apuntar y
respetar lasnecesidades,
intereses y contextos de los
alumnos. Donde debe ser
considerada la igualdad de
oportunidades.
• Eliminar los factores que
producen la categorización de
los establecimientos.
• Ampliar lasmodalidades de
evaluación

Principales Innovaciones
Plantea..
• Los objetivos de aprendizaje
relacionan en forma más explícita
las habilidades, los conocimientos y
las actitudes y evidencian enforma
clara y precisa cuál es el
aprendizaje que el estudiante debe
lograr.
• Aumento del nivel de especificidad
de los objetivos dado que es
necesario clarificar la profundidad
del aprendizaje a lograr eindicar
desempeños observables.

Sugerimos..
• Considerar los diferentes
estilos y ritmos de
aprendizajes, contexto,
dinámica familiar,
aprendizajes previos, en la
toma de decisiones de
cuales seránlos objetivos a
lograr.
• Especificar que se entiende
por desempeño observable.

Objetivos Generales de la Educación Básica
Plantea…

Sugerimos..

• Art.29. En el ámbito del
conocimiento y lacultura.
• g. Conocer los hitos y procesos
principales de la historia de Chile
y su diversidad geográfica,
humana
• y sociocultural, así como su
cultura e historia local, valorando
la pertenencia a la nación• chilena y la participación activa
en la vida democrática.

• Incorporar y valorar la
diversidad cultural que
existe en el aula.

Requerimientos
Plantea…

Sugerimos

• La ley establece que estasbases
deben asegurar una proporción
equivalente al 30% escolar de libre
disposición para los
establecimientos que operen en el
régimen de Jornada Escolar
Completa (JEC)
• El foco de estas bases se...