Analisis Del Sas

Recinto Juan Vicente Moscoso
San Pedro De Macorís

Maricusa Castro De los Santos 200121-1107

Asignatura
Supervisión Educativa

Tema
Análisis del Sistema De Acompañamiento y Supervisión(SAS)

Facilitador
Luis Laborde

INTRODUCCIÓN

Es de inquietud general el problema de la educación Dominicana, el Informe de Competitividad del Foro Económico Mundial sitúa la educacióndominicana entre los peores lugares en una lista de 144 países.
Se ha hecho y se continúan haciendo varios esfuerzos para elevar la calidad educativa de nuestro país, uno de ellos es el Sistema deAcompañamiento y Supervisión (SAS), definido como una herramienta para la aplicación estandarizada de instrumentos digitales de verificación para orientar el cumplimiento de los objetivos pedagógicos yadministrativos de los centros educativos, facilitando el apoyo focalizado y el monitoreo que los Distritos
Educativos y las demás instancias del Sistema Educativo que se ofrecen a las escuelas paracontribuir a mejorar el aprendizaje de los estudiantes y en general a elevar la calidad de la educación.
Este trabajo es el análisis de este sistema,

Análisis del SAS
Mi opinión es que el Sistema deAcompañamiento y supervisión SAS es un sistema solido que contiene criterios bien explícitos acerca de lo que es la supervisión y acompañamiento educativo, esta herramienta tiene unas políticasadministrativas y operativas definidas, con estándares para la selección de los supervisores y sus parámetros están bien expresados.
A este sistema se les ha provisto de las herramientas necesarias parasu ejecución como lo es una Laptop y un dispositivo con conexión a internet y recursos económicos.
Este sistema arroja información sobre la realidad educativa desde los centros educativos en suquehacer del día a día, es necesario que estos resultados no sean simplemente plasmados, sino que se puedan generar las líneas de acción para la mejora.
Las fichas de implementación pienso que...