Analisis Del Tema

Evaluación psicológica y psicodiagnóstico
Por la Dra. Martina Casullo
Directora del Doctorado, Posgrado e Investigaciones.
Departamento de Psicología, UP.

La evaluación psicológica.La noción de evaluación (assessment) está directamente relacionada con la de valoración, asignación de cierta magnitud a una dimensión. Supone la existencia de variables que pueden adoptar magnitudes distintasentre las que se pueden establecer relaciones de orden, mayor o menor, y por lo tanto, compararlas. En el quehacer profesional los psicólogos abordan el estudio de distintos tipos de dimensiones o variables relacionadas con los contextos en los que realizan sus tareas.

En este sentido, es posible referirse a la evaluación de actitudes , representaciones sociales y opiniones en el campo de laPsicología Social., de habilidades, aptitudes y tipos de inteligencia en el ámbito de la Psicología Laboral o del Trabajo, de rendimiento académico, motivación o fracaso escolar si se trabaja en Psicología Educacional.
Los ejemplos mencionados aluden a tareas de evaluación y no de psicodiagnóstico, en la medida que se considera que diagnosticar es la tarea por excelencia del quehacer profesional enel campo de la Psicología Clínica, ya que la variable o dimensión bajo estudio es el proceso salud-enfermedad psíquica o mental de un sujeto, pareja, grupo o comunidad.

A partir de modelos teóricos diferentes, la evaluación propone estrategias metodológicas específicas con la finalidad central de poder verificar o estimar si se han alcanzado metas propuestas o se accede a la obtención deinformación referida a criterios específicos bajo estudio o tratamiento.Una de las aportaciones más significativas a la configuración del área de la Evaluación Psicológica es, sin dudas, la publicación en 1957 del libro ¨ Psychological Tests and Personnel Decisions¨ donde es definida como un proceso de toma de decisiones, planteada en términos de psicología aplicada abocada a la solución de problemastanto personales como institucionales, sociales, ambientales o comunitarios. 

Todas las actividades profesionales de los psicólogos se hallan inmersas, de alguna manera, en el ámbito de la evaluación, independientemente del sector específico en el que se realicen.¿Qué evaluamos? . Procesos y resultados.Los procesos psicológicos pueden ser clasificados de la siguiente manera:
Cognitivos: atención,percepciones, memorias y olvidos, estilos de pensamiento, formas de lenguajes, resolución de problemas, toma de decisiones, inteligencias, la sabiduría.

Psicosociales: percepción de personas, atribuciones de causalidad, actitudes, prejuicios, representaciones sociales, relaciones interpersonales ( afiliaciones, estilos del apego, obediencia y conformidad), altruismo, relaciones intergrupales,opiniones, estereotipos, juicio moral.

Afectivos: sentimientos y emociones, agresiones, la violencia, el enojo, la ira, las formas del amor, la gratitud, el sentido del humor, la capacidad de perdonar.

Todos ellos así como sus interrelaciones posibles deben ser considerados sobre la base de criterios diferentes, según sea el objetivo planteado en la evaluación: etapas del ciclo vital, formasdel aprendizaje, los delitos y la ley, la eficacia de las terapias, la estructuración de la personalidad, el desempeño laboral.
Es importante tener presente que los procesos mencionados son siempre prácticas sociales, actividades recursivas que están mediadas semiótica o semánticamente en la medida en que se concretan en contextos culturales específicos. 

Las conductas humanas – concretas osimbólicas- son fruto de una dialéctica constante entre necesidades biopsíquicas que se plantean como universales (ÉTICAS) y premisas socioculturales específicas (ÉMICAS). Es necesario formular concepciones ÉTICAS y operacionalizaciones ÉMICAS.Toda evaluación es un proceso mediante el cual, a partir de un modelo teórico (explícito o implícito), se intenta analizar y comprender un fenómeno...