Analisis del video "El tribunal del pueblo"

Centro de Investigación para
la Administración Educativa







Competencias
(Genéricas, Profesionales y Laborales)
Asesor: Dr. Fidel Álvarez González

Presenta: Análisis libre del “El Tribunal del Pueblo”.

Equipo:
Francisco Gerardo Soto
Jaime Bautista Castro
Miguel Ángel Pinales Chairez
Raúl Eduardo Parra Cueto

Sede: Zacatecas, Zac.
octubre de 2014
Enfoque encompetencias: ¿remedio para una educación en crisis?
El documento de audio titulado “El tribunal del pueblo”, sujeto del presente análisis más allá de la dramatización de que realiza acerca de la indisciplina de un grupo de jóvenes de un liceo, intenta exponer a la audiencia la crisis de la educación; la cual Medina (uno de los personajes del audio), expone en estos términos (Anónimo, S.F):[…]!está bien, hagan lo que quieran con nosotros…expúlsenos, ya que no nos escuchan, pero no se olviden que los problemas seguirán! En América Latina hay toda una juventud inquieta, descontenta y, ¿a ustedes no les importa saber porqué?
Esta crisis en la educación, descrita por intelectuales de la talla de Philippe Meirieu1 como una “crisis de confianza”; que identifica como la decadencia de lainstitución que se le conoce con el nombre de escuela, porque la sociedad ya no la percibe como la reencarnación del bien común Vázquez (2013) ó como el lugar de aquello que buscamos para nuestros hijos:
La crisis de la escuela es sobre todo una crisis de confianza en una institución que ya no acompaña aquello que buscamos para nuestros hijos. […] es la emergencia de una sociedad democrática, de unapluralidad de valores y de estrategias individuales familiares que contradicen las instituciones colectivas. La carrera del niño en la instancia escolar es dirigida directamente por la familia, en base a la trayectoria individual soñada. Por otro lado, la aceleración en la renovación del conocimiento desestabiliza muchísimo los fundamentos tradicionales de la educación. Es muy difícil saber qué enseñar alos chicos hoy cuando el conocimiento humano se duplica cada dos o tres meses, mientras que en el debut del siglo XX se duplicaba cada 30 años. Pero hay que distinguir entre lo que se llama una crisis de la educación y una crisis de la escuela.
Pero esta dificultad para encontrar valores comunes, o como señala Díaz (2011); “[…] este desencuentro entre códigos y cultura que vive el alumno en suentorno cotidiano, con los códigos de cultura escolar, hace evidente que la escuela necesita de ser reformada”.
A pesar de que esta anunciada crisis tiene múltiples factores y varias décadas gestándose y, que por lo tanto tendría un número igual de retos para enfrentar y revertir la situación actual: en el documento del Tribunal del Pueblo, parece que se hace una apología a la forma como losmedios masivos le informan a la sociedad de esta crisis (al menos en nuestro país), señalando como uno de los culpables de la misma “al profesor”; el cual se le señala como principal causante del “fracaso escolar”.
Para percibir lo anteriormente señalado, solo habría que identificar en las dos posturas antagónicas representadas por el profesor Quiroz Ortega y el estudiante Medina, una personificaciónmaniqueísta como la popularizada por los medios masivos, en donde los profesores son los “villanos de la película” y continuamente se les hace mención que el trabajo que desarrollan no es el que espera la sociedad:
Profesor Quiroz: Arrogante, incapaz de contextualizar su enseñanza con la realidad o de promover una educación inclusiva, exponiendo evidente anquilosamiento en sus actitudes; es comosi el escritor del guión pretendiera representar en él un estado actual en la institución denominada: escuela: “inmóvil, insensible, incapaz de adaptarse a los cambios actuales”. Esta cita tomada del audio refleja esa actitud; “[…] no puedo rebajarse a discutir con los estudiantes, pues yo soy el profesor y, a mí me corresponde preguntar y a ellos responder” Anónimo (S/F)
Estudiante...