ANALISIS DOCUMENTO LA GRAN TORRE

Análisis de textos: La gran torre- Matemáticas en la infancia.
Generalmente los estudiantes consideramos que los textos con un gran número de páginas, son aburridos, tediosos y redundantes. Sinembargo el texto “La Gran Torre”, publicado en la Revista de Didáctica de las Matemáticas y redactado por Beatriz Escorial Gonzáles y Carlos de Castro Hernández, presenta el relato de una experienciaque comienza con una actividad de juego libre con piezas de madera y que pronto se convierte en la estructuración y ejecución de un proyecto de aula con niños y niñas entre 5 y 6 años de edad. Para larealización de éste se proponen diferentes situaciones en las que los niños y niñas deben hacer uso de sus saberes previos, deben medir con diferentes instrumentos, buscar la manera de consignar éstasmedidas pues cada vez las torres debían ser más altas que las anteriores; proponen ideas como usar cámaras fotográficas, dibujarlas, en papeles grandes entre otras, trabajan en equipos y se colaboranentre ellos mismos.
Lo anterior muestra entonces algunas semejanzas con las ideas propuestas en el texto “Matemáticas en la infancia” de Manoel Oriosvaldo de Moura, pues en éste se expone que lasmatemáticas deben ser enseñadas desde lo cotidiano y no desde lo abstracto, pues los conocimientos construidos por los niños a medida que exploran y tienen vivencias, deben ser puestos en sus acciones,en su diario vivir, además que las actividades deben ser verdaderas actividades y nos imples ejercicios por matar el tiempo, deben tener una intencionalidad pedagógica, un objetivo o finalidad quecolabore con la enseñanza y el aprendizaje de losniños y niñas. Construir “La gran torre”, se asemeja a la profesión de un constructor, quien debe utilizar las matemáticas para medir sus materiales, losespacios donde va a levantar los muros etc. Igualmente, los niños deben desplazar materiales por un determinado espacio, deben tener pleno conocimiento de la cantinela y hasta de sus propios...