Analisis Ef
Páginas: 31 (7630 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2012
analisis estados financieros
CUADERNO DE CÁTEDRA SOBRE EL ESTADO DE FLUJOS DE EFECTIVO
ELABORADO POR:
MEU: LIC. JOSÉ ROBERTO MORENO
MEU: LIC. CARLOS EMILIO MORENO
Marzo 2011
SAN SALVADOR, EL SALVADOR, CENTRO AMÉRICA.
ÍNDICE
CONTENIDO PÄGINA
INTRODUCCIÓN I
GUÍA DE UTILIZACIÓN DEL CUADERNO DE CLASES II
OBJETIVOSGENERALES DEL CUADERNO DE CLASES III
DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL CUADERNO DE CLASES 1
ASIGNACIONES 18
GLOSARIO DE TÉRMINOS 21 LECTURAS COMPLEMENTARIAS 23
BIBILOGRAFÍA 24
INTRODUCCIÓN
Los bienes económicos cada vez se vuelven más escasos, el empresario o la dirección responsable de la gestión administrativa de las empresas. Cada día tienen un desafío quedeberán de convertirlo en oportunidad respecto a cómo controlar y obtener el mejor aprovechamiento de los factores económicos, que intervienen en el funcionamiento de una determinada actividad económica, comercial, industrial o de servicios.
En esta época, ejecutar la función de administrar se vuelve más compleja, se vive en mundo dinámico de negocios, de cambios bruscos y sorpresivos; lasupervivencia y éxito de toda empresa depende principalmente de la fijación de objetivos bien definidos por parte de la administración de la empresa; una vez definidos los objetivos viene la fase de determinación de cómo lograrlos y es aquí donde juega un papel importante la administración del efectivo.
El diseño del cuaderno de clases, su importancia radica en que se convierte en una guía decarácter práctico, para saber cómo se obtuvo y cómo se invirtió el efectivo en una empresa, provee información técnica relevante para diseñar el estado de flujos de efectivo por sus formas de presentación; método directo y método indirecto, independientemente de la actividad económica sea el comercio, la industria o servicios; asimismo, se vuelve útil como material de consulta para estudiantes,docentes, y demás usuarios interesados en la información financiera contable. Cabe citar que este estado financiero tiene su base en el FASB 95, 102 y 104 y el APB 3 y 19 . Esta versión acrecienta la fortaleza del conocimiento en la enseñanza y aprendizaje del estado de flujos de efectivo, mediante el aumento de las experiencias en el campo profesional y docente de los autores, éste documento técnico estábasado en la Norma Internacional de Información Financiera para Pequeñas y Medianas Empresas (NIIF para PYMES), aprobadas recientemente por el IASB, sección 7 estado de flujos de efectivo.
GUÍA DE UTILIZACIÓN DEL CUADERNO DE CLASES
El presente documento se ha diseñado con la finalidad para que sea usado en el proceso de enseñanza aprendizaje.
El cuaderno de clases se ha estructuradocon base a lo requerido por la Normas Internacionales de Información Financiera para Pymes, versión 2009, adicionando al mismo se brinda una asignación teórica y práctica, la cual se convierte en tarea obligatoria a resolver, con el propósito de garantizar una aprehensión exitosa.
El estudio que se puede realizar con el cuaderno de clases, puede ser de manera individual, colectiva de manera autodisciplinado, todo ello para que la aplicación concreta de los contenidos expuestos permita desarrollar una práctica donde el tema en estudio se desarrolle en trabajo de equipo y cualificada con los aportes que cada educando dará en el transcurso de la misma.
Se recomienda considerar las siguientes indicaciones generales para facilitar el uso del cuaderno:
• Percibir la totalidadprogramática de la temática para garantizar la integración de los conocimientos; razón por la cual se sugiere extraer los contenidos de las temática abordada y tenerlos presentes en todo el desarrollo del tema abordado.
• Analizar los objetivos de aprendizaje de la temática en estudio, es decir, que el educando debe ser capaz de lograr con el estudio del tema presentado.
• Se solicita realizar una...
CUADERNO DE CÁTEDRA SOBRE EL ESTADO DE FLUJOS DE EFECTIVO
ELABORADO POR:
MEU: LIC. JOSÉ ROBERTO MORENO
MEU: LIC. CARLOS EMILIO MORENO
Marzo 2011
SAN SALVADOR, EL SALVADOR, CENTRO AMÉRICA.
ÍNDICE
CONTENIDO PÄGINA
INTRODUCCIÓN I
GUÍA DE UTILIZACIÓN DEL CUADERNO DE CLASES II
OBJETIVOSGENERALES DEL CUADERNO DE CLASES III
DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL CUADERNO DE CLASES 1
ASIGNACIONES 18
GLOSARIO DE TÉRMINOS 21 LECTURAS COMPLEMENTARIAS 23
BIBILOGRAFÍA 24
INTRODUCCIÓN
Los bienes económicos cada vez se vuelven más escasos, el empresario o la dirección responsable de la gestión administrativa de las empresas. Cada día tienen un desafío quedeberán de convertirlo en oportunidad respecto a cómo controlar y obtener el mejor aprovechamiento de los factores económicos, que intervienen en el funcionamiento de una determinada actividad económica, comercial, industrial o de servicios.
En esta época, ejecutar la función de administrar se vuelve más compleja, se vive en mundo dinámico de negocios, de cambios bruscos y sorpresivos; lasupervivencia y éxito de toda empresa depende principalmente de la fijación de objetivos bien definidos por parte de la administración de la empresa; una vez definidos los objetivos viene la fase de determinación de cómo lograrlos y es aquí donde juega un papel importante la administración del efectivo.
El diseño del cuaderno de clases, su importancia radica en que se convierte en una guía decarácter práctico, para saber cómo se obtuvo y cómo se invirtió el efectivo en una empresa, provee información técnica relevante para diseñar el estado de flujos de efectivo por sus formas de presentación; método directo y método indirecto, independientemente de la actividad económica sea el comercio, la industria o servicios; asimismo, se vuelve útil como material de consulta para estudiantes,docentes, y demás usuarios interesados en la información financiera contable. Cabe citar que este estado financiero tiene su base en el FASB 95, 102 y 104 y el APB 3 y 19 . Esta versión acrecienta la fortaleza del conocimiento en la enseñanza y aprendizaje del estado de flujos de efectivo, mediante el aumento de las experiencias en el campo profesional y docente de los autores, éste documento técnico estábasado en la Norma Internacional de Información Financiera para Pequeñas y Medianas Empresas (NIIF para PYMES), aprobadas recientemente por el IASB, sección 7 estado de flujos de efectivo.
GUÍA DE UTILIZACIÓN DEL CUADERNO DE CLASES
El presente documento se ha diseñado con la finalidad para que sea usado en el proceso de enseñanza aprendizaje.
El cuaderno de clases se ha estructuradocon base a lo requerido por la Normas Internacionales de Información Financiera para Pymes, versión 2009, adicionando al mismo se brinda una asignación teórica y práctica, la cual se convierte en tarea obligatoria a resolver, con el propósito de garantizar una aprehensión exitosa.
El estudio que se puede realizar con el cuaderno de clases, puede ser de manera individual, colectiva de manera autodisciplinado, todo ello para que la aplicación concreta de los contenidos expuestos permita desarrollar una práctica donde el tema en estudio se desarrolle en trabajo de equipo y cualificada con los aportes que cada educando dará en el transcurso de la misma.
Se recomienda considerar las siguientes indicaciones generales para facilitar el uso del cuaderno:
• Percibir la totalidadprogramática de la temática para garantizar la integración de los conocimientos; razón por la cual se sugiere extraer los contenidos de las temática abordada y tenerlos presentes en todo el desarrollo del tema abordado.
• Analizar los objetivos de aprendizaje de la temática en estudio, es decir, que el educando debe ser capaz de lograr con el estudio del tema presentado.
• Se solicita realizar una...
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