ANALISIS EL VALOR DE EDUCAR

Resumen analítico y reflexivo del texto “el valor de Educar” de Fernando Savater
DANNI LUZ RUALES ERAZO Cedula No 59178.603 de Cumbal

El aprendizaje humano es uno de los principales temas que toco Fernando Savater, quien a través de su escrito pretende adentrarse en el cosmos del pensamiento del ser humano desde el mismo inicio de la vida hasta lo máximo de su aprendizaje. De esta manerarealiza una ligera comparación del crecimiento del ser humano y un mono en donde cada uno de estos seres se desarrolla de acuerdo con habilidades propias de su especie, pero existe una gran diferencia entre los antes mencionados pues el ser humano tiene la habilidad del pensamiento y con el pasar del tiempo aprende a vivir, aprende de sus semejantes, aprende lo bueno y lo malo de la educación querecibe ya sea desde el vientre de su hogar o desde afuera de este.

En un capitulo denominado el aprendizaje del ser humano, toma como centro la educación que recibe el infante desde su núcleo familiar hasta el ingreso a una Institución Educativa. En donde describe el tipo de educación que recibe el niño por parte de sus padres ya sean de tipo amigable o autoritario para dar mayor claridad daré aconocer los padres de tipo amigable.

Padres de tipo amigable son aquellos que desean ser los padres ideales para sus hijos y se convierten en seres sin autoridad consentidores de los más mínimos caprichos formando niños rebeldes. Los cuales representan un mayor trabajo para la docencia de esta manera el nivel educativo está decayendo. Por otro lado está el autoritarismo de los padres en donde sushijos crecen con temores, son obligados al aprendizaje y en este momento también se torna dura la labor de los pedagogos, por esta razón se sugiere un nivel medio de educación familiar que fundamente la educación del ser humano.

Por otro lado en un capítulo de su obra denominado el eclipse de la familia. Señala como la familia está dejando la educación de sus hijos en manos de la televisión, enmanos de los medios de comunicación y en el internet. Yo diría que estos medios antes mencionados son un amigo que entra en el hogar, permanece el mayor tiempo posible con el infante y además es al único que se le permite decir insultos, hablar de las cosas que los adultos nos da vergüenza manifestar, los niños a través de estos medios aprenden no solamente lo bueno si no que además aprenden lo quedaña al ser humano.
Lo más lamentable de esta situación es que en la actualidad no nos hemos dado cuenta que nosotros mismos somos los causantes de esta problemática pues buscamos un medio de entretenimiento para nuestros hijos mientras realizamos otras labores y no nos percatamos de lo que están mirando, es ahí en donde fallamos ya que no sabemos guiarlos, es más nosotros mismos nos concentramostanto en la televisión que no somos capaces de explicarles lo que ahí se presenta. Ese espacio que es especial y que los padres debemos aprovechar al máximo debe ser retomado para fundamentar una buena educación bien dice un refrán “educar al niño para no castigar al hombre”. El esfuerzo por lograr una buena educación depende de la interacción padres de familia y docentes, pues los padres de familiadeben capacitarse de manera continua para guiar a sus hijos en todo lo relacionado, en los adelantos tecnológicos y en los sistemas de información para saber hacia dónde van sus hijos.

La disciplina de la libertad es otro de los capítulos mencionados por este autor. Para el análisis de este tema que me parece es muy amplio definiré inicialmente al termino libertad como la capacidad de hacer algosin límites ni restricciones y la disciplina se define como la capacidad de hacer algo pero con esmero aprovechando al máximo las habilidades del ser humano. De esta manera entraremos en nuestro tema de estudio en donde la disciplina se vuelve contraria al gusto, pues desde niños desarrollamos nuestras preferencias y deseamos aprender solo lo que nos agrada, queremos conocer más del juego,...