Analisis Entrevista

PREGUNTAS DE ENTREVISTA | ANALISIS CON BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA |
1-¿Que es curriculum para usted?
El curriculum tiene en cuenta todos los contenidos y los conceptos que se van trabajando en el año y se van espaciando y se van abordando con mayor complejidad según los años.
| El curriculum es una herramienta de la política educativa, en el se prescriben paratoda la población en el sistema educativo. El curriculum es además una herramienta de trabajo para los equipos docentes de las instituciones educativas. Un curriculum tiene que ser conocido por los docentes, analizado en su contexto especifico de actuación, tiene que ser utilizado para la recuperación de las practicas valiosas y para la transformación de las que se juzga necesario mejorar.(“Curriculum”- Flavia Terigi) |
2-¿Personalmente, porque cree que es importante el arte en el crecimiento del niño?
Fundamental, porque el niño a través del arte, aunque a uno no le parezca, puede expresar un montón de cosas que por ahí mediante el habla o mediante escribir no lo puede expresar y de esta manera llega a mostrar todo su interior.
| El niño vive en un mundo algo estrecho de contactospersonales. Las cosas llegan difícilmente a su experiencia, al menos que afecten intima y directamente a su propio bienestar o al de su familia y amigos.Frente a esto, el programa de estudio que encuentra la escuela le presenta un material que se extiende indefinidamente en el espacio.Todo lo que predomina en su espíritu constituye el universo entero. Los hechos son arrancados de su lugar original yreajustados con referencia a algún principio general. (“El niño y el programa escolar”- John Dewey) |
4-¿Crees que el curriculum de arte es muy condicionado o está libre en relación a otras materias?
No, yo creo que es dentro de todo libre, es más libre que matemática u otras materias 
| El análisis del contenido formal de la curricula de diversos países muestra que en las ultimas décadas elesbozo esencial del curriculum se ha hecho incuestionable en la mayoría de las curriculas oficiales en todos los periodos analizados aparece un núcleo de materias que se generaliza cada vez mas. Esas materias son Cs. Sociales, Cs naturales, Educación Física y Artes. Es decir que las artes entran en el curriculum de la escuela moderna y forman parte de un núcleo que no se somete a discusión. Losconflictos curriculares se han centrado en cuestiones específicas dándose por establecida la estructura básica del curriculum donde las artes forman parte del mismo. (“Arte y escuela”) |
6-¿Porque considera que el arte se encuentra desvaluado en el ámbito escolar? Es decir se le dedica poco espacio.
Si, eso realmente lo van a ver, es la realidad. Por ejemplo en la escuela esta hay casi 700 alumnos ami me toca rotar, en 1° ciclo es una clase semanal y en 2° ciclo rotan cada 15 días. Imagínense que se llegan a dar poquitas clases, justo ayer estaba mirando las rotaciones y digo me quedan dos o tres clases y no me alcanza dar todos los contenidos, uno va dentro de todo adecuándolo en el plan anual porque ya sabe con que cantidad de tiempo va a trabajar pero se complica, bastante ajustado.
|No todos lo miembros de una sociedad consideran como propios los bienes culturales que esta ofrece, no encuentran en si mismos las condiciones intelectuales y sensibles para esta apropiación. Existe un interés por el arte, olvidado a veces bajo las adhesiones y los rechazos que suscita la incitación al consumo.Algunos llevan el arte a un lugar devaluado en el curriculum puesto que lo consideran unlujo o un saber inútil, sostienen el prejuicio de que el arte es un adorno del espíritu y un conocimiento superfluo, sobrante en la curricula de los estudiantes donde se elije con mas importancia a los conocimientos mas utilitarios.(“arte y escuela”) |
7-¿Existen proyectos curriculares en la escuela donde trabajas?
Bueno, este año hay varios proyectos institucionales esta la velada de fin...