Analisis Estatuto Docente Hondureño

Presentación

El presente informe es para dar un análisis exhaustivo del Estatuto del Docente, aplicado a las tareas de la Filosofía de la educación y una reflexión general y vigencia del Estatuto en la realidad del sistema educativo nacional.

Cabe mencionar que este Estatuto es una necesidad para todos los docentes, porque dignifica la actuación del magisterio, garantiza al docente un nivelde vida acorde con su profesión y le asegura al pueblo hondureño una educación de alta calidad.

Capítulos 2-10 y 12

Artículos 4-94-100

Analizando las perspectivas que el Estatuto del Docente presenta en estos capítulos y artículos en cuanto a la tarea de lograr la eficiencia del sistema educativo, tiende a confrontar y a diferir ya que menciona que se debe contar con los recursos ymaterial didáctico dentro del aula de clases y a su vez capacitar a los Docentes de una forma idónea e implementar programas educativos que estén de acuerdo con nuestra realidad nacional. Situación que no se aplica, y debido a esto no se concluyen totalmente los objetivos y fines específicos por los cuales se procedió a la elaboración del Estatuto del Docente, ya que la idea principal es beneficiarno solo a los Docentes sino al sistema educativo en su totalidad y por ende a los niños y Jóvenes que asisten a las aulas de clases, así como también establece regulaciones obligatorias para las personas que optaren ocupar cargos clasificados en el mismo los cuales serán aplicados a los docentes en servicio en la educación oficial, semioficial y privada administrada por la secretaria de Estado enel despacho de la educación.

La educación, como idea y como realidad, constituye el problema capital para el hombre porque está ligada a los aspectos esenciales de la vida. La educación es un problema que tiene la complejidad de la propia vida humana y es inseparable de ella, y a menudo se confunde con el vivir mismo la primera condición de todo pensamiento e intento educativo en su continuareferencia a la vida recibida y a la vida que se debe alcanzar.

Es indispensable que la educación sea rigurosa para que esta encuentre sus elementos regulativos y constitutivos en el ser en devenir, en la naturaleza original y en la naturaleza ideal del hombre.

El saber pedagógico está integrado por datos reales y fines ideales. Y la educación especializada o general, es antes que nada,formación del ser total a partir de su fondo complejo y de su continua fluctuación. Así como lo establece el estatuto del Docente en sus artículos 4 y 5 del estatuto del docente establece regulaciones obligatorias para las personas que opten a ocupar cargos clasificados en el mismo: el docente debe cumplir con sus requisitos que el reglamento le establece; este contribuye con el desempeño, eficacia yla ética profesional; promoviendo su mejoramiento socio económico y estableciendo incentivos que tornen atractivo ingreso y la permanencia en esta carrera.

El docente establece fines los cuales permite regular la carrera docente como también lograr la eficacia del sistema educativo, fundamentada en realidad nacional, en la ciencia, cultura y orientada al desarrollo humano hondureño, así comotambién garantizar a los docente el disfrute de sus derechos, para asegurar el cumplimiento de los deberes correlativos.

Uno de los fines del estatuto del docente es que la educación debe ser el desarrollo y conducción de humanizar, es decir, salvar al hombre del exclusivismo.

En dichos artículos se establece una serie de obligaciones y derechos los cuales deberán ser seguidas y cumplidas porlos docentes esto contribuirá al orden disciplinario del trabajo a desempeñar. En su reglamente interno establece una serie de puestos que establece los ascensos, promociones y demás cambios lo cual le permitirá facilitar la inspección y la supervisión de las instalaciones y condiciones de su trabajo por parte de las de las autoridades respectivas así como también dar facilidad a los docentes...