Analisis Foda Sobre La Licenciatura De Quimico- Biologicas.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS.
UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS, EDU. Y HUMANIDADES.

LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON OPCIÓN EN ADMINISTRACIÓN Y PLANEACIÓN EDUCATIVA

Planeación estratégica

Eleuterio Zúñiga Reyes

Planeación estratégica institucional para la Licenciatura de Químico.
Biológico de la UAMCEH.

Portillo Espino Daniela Gpe.
Domínguez SánchezMariana
Ruiz Rodríguez Angélica María
Molina Velázquez Erik Epifanio

Cd. Victoria a 23 de noviembre de 2012

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS
UAM DE CIENCIAS, EDUCACION Y HUMANIDADES
LCAPE
PLANEACION ESTRATEGICA DE LA EDUCACION ESCALA DE EVALUACION: 1.- INSUFICIENTE 2.-SUFICIENTE 3.-OPTIMO.ELEMENTO | 1 | 2 | 3 | RETROALIMENTACION |
TITULO | | X | | ADECUADO |
INTRODUCCION | | | X | MUY ADECUADA |
INDICE | | X | | ADECUADO |
I.- CARACTERIZAR EL CONTEXTO: SOCIAL, DEL SECTOR EDUCATIVO. | | X | | ADECUADO |
II.- CARACTERIZAR EL CONTEXTO INSTITUCIONAL. | x | X | | EN GENERAL ADECUADO, SOLO QUE NO PRESENTAN NINGUNA INFORMACION DE LA LICENCIATURA en LCEQB.FALTO EXPLICITAR Y HACER USO DE CITAS TEXTUALES Y DE SUS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS O ELECTRONICAS |
III.- DIAGNOSTICO FODA | x | X | | EN GENERAL BIEN, SOLO QUE SIGUEN CONFUNDIENDO ELEMENTOS EXTERNOS CON INTERNOS DE LA INSTITUCION Y VICEVERSA SOBRE TODO EN DEBILIDADES Y AMENAZAS. |
IV.- ESTRATEGIAS PROPUESTAS | x | X | | EN GENERAL ADECUADAS, SOLO QUE DEBIANPLANTEARLAS EN FORMA APLICADA A PARTIR DEL FODA, DE LA ENTREVISTA Y DE SU TIPOLOGIA DE ESTRATEGIAS. |
V.- SISTEMA DE EVALUACION | X | | | NO PRESENTAN EL SISTEMA O FORMA DE EVALUACION DE LAS ESTRATEGIAS |
VI.- CONCLUSIONES INDIVIDUALES Y DE EQUIPO | | X | X | DE BUENAS A MUY BUENAS CONCLUSIONES. |
BIBLIOGRAFIA, | | X | | ADECUADA PRESENTACION |
CITAS Y REFERENCIAS | | X | |BUENA RECUPERACION Y USO DE CITAS TEXTUALES |

EVALUACION
ALUMN@ | FORMATIVA; PARTICIPACION(2 PUNTOS) | FORMATIVA; REPORTES DE LECTURA (3 PUNTOS) | SUMARIA: ENSAYO (5) | CALIFICACION UNIDAD III | CALIFICACION FINAL |
MARIANA | 2 | 3 | 5 | 10 | 9.3 = 10 |
ERIK EPIFANIO | 2 | 3 | 5 | 10 | 9.3 = 10 |
DANIELA GPE. | 2 | 3 | 5 | 10 | 9.3 = 10|
ANGÉLICA MARÍA | 2 | 3 | 5 | 10 | 9.3 = 10 |

EN GENERAL MUY BUEN TRABAJO, LOS DETALLES DE QUE ADOLECEN ENTIENDO FUERON PORQUE YA NO TUVIMOS TIEMPO DE RETROALIMENTAR PREVIO A LA ENTREGA.
¡!!SALUDOS AFECTUOSOS!!!

Contenido
INTRODUCCIÓN 3
CAPÍTULO I. CONTEXTUALIZACIÓN SOCIOECONÓMICA DEL ESTUDIO. 4
EL PROGRAMA ESTATAL DE DESARROLLO TAMAULIPAS (2011-2016) 5
ESTRUCTURA GENERALDE TAMAULIPAS. 6
EL PLAN DE DESARROLLO UAT. 7
ESTRATEGIAS. 7
PROGRAMA ESTATAL DE EDUCACIÓN. 8
MISIÓN UAT 9
VISIÓN AL 2014 9
ORGANIGRAMA 11
ACADÉMICO 11
MISIÓN UAMCEH 12
VISIÓN UAMCEH 12
FODA 15
ESTRATEGIA 16
CONCLUSION. 17
CONCLUSIÓN 18
CONCLUSIÓN EN EQUIPO 21
BIBLIOGRAFÍA 22

Introducción

El presente documento incorpora la propuesta de planeación estratégicainstitucional para la licenciatura de Químico Biológicas de la Unidad Académica Multidisciplinaria de Ciencias, Educación y Humanidades de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.
Esto con el propósito de contribuir a la dinámica de fortalecimiento de los procesos de planeación educativa con miras a elevar la calidad, equidad y pertinencia del logro educativo, apegándose a los requerimientos de lanueva sociedad del conocimiento
Con este propósito es que se incluyen en este trabajo con los siguientes cinco apartados.
El primer apartado incluye una descripción general del contexto socioeconómico de Tamaulipas, ámbito en que se realiza la presente propuesta.
El segundo apartado expone una panorámica de los contextos institucionales, general de la UAT y específicos de la UAMCEH, su análisis...