analisis foda
CHILE
EUROPA
Fortalezas:
Graduación
Identidad
Multidisciplinariedad
Estudiantes
Auto-evaluación
Organización administrativa
Formación de profesionalesjóvenes.
Coordinación
Fortalezas:
Proyectos de investigación
Graduación
Identidad
Multidisciplinariedad
Estudiantes
Nombre de las carreras
Impacto social de las carreras
Coordinación
Formaciónde `profesionales jóvenes
Continua formación de profesionales
Desarrollo de competencias especificas
Sistema de créditos
Reconocimientos internacionales
Oportunidades:
Becas
InvestigaciónReforzamiento de la identidad
Programas semi-presenciales y on-line
Especialización
Profesores internacionales
Oportunidades:
Becas
Investigación
Reforzamiento continuo
Variedad de programasOn-line
Especialización
Profesores internacionales
Competitividad mundial
Planteamiento de la enseñanza
Debilidades:
Proyectos de investigación
Nombre de las carreras
Profesores de plantaImpacto social de las carreras
Difusión
Seguimiento
Vinculaciones con el entorno
Reconocimiento internacionales
Sistema de créditos
Debilidades:
Profesores de planta
Seguimiento
DifusiónAmenazas:
Malla curricular
Vínculos externos
Becas propias de las universidades
Infraestructura.
Amenazas:
Becas propias de las universidades
Vínculos internos
Coordinación
La educaciónsuperior chilena hasta 1980 era una responsabilidad del Estado en todo su ámbito. Después de esta fecha, debido al régimen militar, se produjeron cambios significativos tanto en la diversificación delsistema de educación superior, permitiendo a instituciones privadas funcionar en paralelo al sistema público, agregando a las universidades a otras instituciones responsables de entregar títuloshabilitantes, pero no grados académicos, centros de formación técnica encargados de dar títulos técnicos de nivel superior en solo 2 años.
Por otro lado, está la intervención de las dos universidades...
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